孩子的自信来源于妈妈的信心
　孩子需要妈妈给以成就感
第六章 阳光心态是妈妈给孩子受用一生的礼物
　幽默感不是爸爸的特长
　将快乐这种生存能力传递给孩子
　让孩子经常快乐，培养孩子快乐的性格
　伤心之事也要用美妙的语言解释给孩子听
　积极乐观的妈妈，带动孩子的人生
　妈妈，别把焦虑转嫁给孩子
　灰暗的妈妈，养不出阳光的孩子
　妈妈的抑郁会传染给孩子
　乐观精神是孩子应对困境的*好武器
第七章 品格教育是赶早不赶晚的事业
　对不诚实的处理：一千克的预防胜过一吨的惩罚
　“帮妈妈洗脚”不只是一个作业
　不懂得分享是一种惩罚
　从接待客人开始，培养孩子待人的文明礼仪
　培养孩子的耐心是培养孩子节制品格的开始
　不能用粗鲁的方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法
　仁爱之心不可无，爱心教育必须有
　正直，是永不过时的良好品格
　吃亏是福，吃亏也是一种美好品格
　和孩子一起感恩，在感恩中幸福生活
　“己所不欲，勿施于人”是不可或缺的好品质
　不可因小东西而削弱大品格
　学会宽容，孩子就学会了爱自己
　积极进取是打开生命能量的钥匙
第八章 责任感是孩子成长的“维生素”
　“一人做事一人当”，不要替孩子的过失包揽责任
　孩子学会道歉，是学会承担责任的一种表现
　责任感不可以强加，只能从内心产生
　把价值观纳入责任感教育中来
　孩子的责任心要从小注意培养
　帮孩子丢掉依赖，是培养孩子责任意识的开始
　培养孩子责任感的几个有效方法
　让孩子在跟他们有关的事情上有发言机会
　在处理家务活中培养孩子的责任感
　帮助孩子认识到对他人和社会的责任
　缺乏责任心的孩子没有未来
第九章 培养好习惯是培养成功人士的**步
　为孩子的未来选择好路径
　不好的习惯是缠在身上的铁链，无形地限制
　着孩子的行为
　培养好习惯，就是在寻找一种成功的方法
　良好的习惯是可以透过教育来实现的
　好习惯的养成需要妈妈和孩子双方面的努力
　习惯的培养要靠恰当的教导和表扬
　赏罚一定要分明：好习惯奖赏坏习惯惩罚
　好习惯在于强化
　在快乐的心情中养成好习惯
　同一时期，只培养一种习惯
　教育就是培养习惯
　培养孩子的自制习惯，等于孕育孩子成功的未来
　是聪明还是笨，成功还是要勤奋
　珍惜时间的习惯，是通往成功的捷径
　创造机会的习惯比等待机会的习惯离成功更近
　心胸开阔的习惯，是成功人士的基本素质
　“马上去做”的习惯，是现代成功人士的做事理念
第十章 跟“再苦不能苦孩子”唱唱反调
　舍得让孩子去吃苦
　积极认同孩子的挫败经历
　苦难教育是不可少的，因为苦难是不可避免的
　不害怕孩子失败，教孩子正确面对失败
　因材施教，给孩子一个遭遇挫折的机会
　学会用“劣性刺激”来磨砺孩子
　孩子克服困难需要妈妈的鼓励和支持
　不放手让孩子面对挫折，等于让孩子失去
　适应环境的能力
　给孩子“挖坑”，让他成长加快
　给孩子苦难，让他品出其中的甜
　让孩子知道生活的艰辛
　引导孩子用乐观心态应对挫折
第十一章 孩子的理财能力装在妈妈的钱袋中
　给孩子金钱前，首先给予他驾驭金钱的能力
　莫让孩子一哭闹，就能满足欲望
　给男孩“金山”不如给他“点金术”
　小孩也要学理财，理财教育不可缺
　别用金钱表扬孩子
　把节俭当成习惯
　想杜绝浪费，先要让孩子知道金钱的珍贵
　让孩子自己处理压岁钱，但是妈妈要当顾问
　把节俭的美德留给孩子，而不是留下财富
　不要让孩子太富裕，让孩子有意识花自己的钱
　零花钱也是妈妈教育孩子的手段
　孩子“摆阔”是恶习，妈妈千万要留意
　穷不能成为孩子的自卑，而要成为孩子的财富
　餐桌是节俭教育的上佳场所
　仇富的妈妈，预约了孩子贫穷的未来
第十二章 智慧妈妈顺利开启孩子eq之门
　做孩子健康积极的情绪启蒙老师
　孩子的良好情绪，来自妈妈稳定的情绪
　坏情绪，不“疏导”，就“决堤”
　孩子的人际交往能力大多来自妈妈
　让游戏帮你塑造孩子丰富的情感
　孩子的社交恐惧症病原在于妈妈，药方也在于妈妈
　让孩子融入集体，收获来自群体的快乐
　天才儿童更需要情商培养教育
　稳定的人际关系是孩子今后的人脉来源
　孩子不仅要有家庭小圈子，也要有属于自己的圈子
　“伙伴危机”会对孩子的健康成长造成不良影响
　允许孩子发发小脾气，孩子才能健康成长
　偶尔，也要忘记发火的孩子
　为孩子提供更多的社交帮助
　鼓励孩子与不同年龄的朋友多多接触
第十三章 妈妈，和孩子谈谈生命
　给孩子一次涤荡心灵的“生命教育”
　孩子对人生的理解是从妈妈开始的
　妈妈善待自我，孩子才能珍惜生命
　勇于与命运做抗争的妈妈，给孩子顽强生活的勇气
　孩子要有生存能力，生命需要生存训练
　启发孩子从平静的生活中体会快乐
　学会应对危险的孩子才*安全
　有些孩子更容易遭到危险，妈妈要用心保护
　恰当保护被欺负的孩子
　冒险不一定危险，生命需要适当冒险
　激励孩子，把勇敢注入生命
　让孩子感受大自然之美，从中感受到生命的美好
第十四章 走出坑人的教育误区
　“慢养”才能育出“大器”
　教育不能抢跑，学习不能揠苗助长
　不要急于取得教育成果
　教育，讲究的就是说理
　教育没有固定的“教学大纲”，而要因变而变
　教育孩子不能太实际
　“学”前孩子不必早读书
　利用非正式的机会教育孩子
　别人的育儿经验不是你的圣经
　打破“思维定式”，才有“创新”的活泉涌出
　孩子一时的好奇心不一定就是天赋
　太听话的“好孩子”未必好
第十五章 别让孩子做条“小小鱼”

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