（1）时代性。本套丛书从反映时代特征的教学论研究和教学实践的全局性问题出发，直逼教学活动“目中无人”、忽视教师的教学感情世界、教学论研究中的方法论意识淡薄等现实问题，紧扣时代脉搏，以使教学论研究更好地顺应和引领时代需求。
（2）创新性。创新是学术发展的命脉。本套丛书的选题均围绕已有教学论研究较少涉猎或尚未系统思考的问题，如教学感情、教学利益、教学民主等，以期为教学论学术研究注入源源不断的新鲜血液。
（3）深刻性。本套丛书从人类学、生态学、文化学、心理学等多学科视角出发，对教学论研究中的诸多前沿问题进行鞭辟入里的历史透视与现实检视，不求做到“面面俱到”，但力求做到“片面的深刻”、以点带面。
（4）实用性。本套丛书虽然关注教学理论研究的热点，但内容不乏具有操作性的策略和案例，可供教学论研究者、教学管理者、教师和学生等在教学实践中借鉴与参考，有益于开阔视野、启迪思路。
教学理论是教学实践的先导，必须为教学实践提供思想和方法的滋养。教学实践是教学理论的源头活水，教学理论研究脱离了教学实践只能成为漫无边际的荒漠。因而，教学论研究者既要“坚守本分”，扎根教学实践，扎扎实实做好教学论基本问题的研究，又要有高瞻远瞩的视野和敢于领跑的情怀，走在时代前列，攻坚克难。本套丛书中我和我的博士生们致力于教学论前沿问题的研究，希望借此抛砖引玉，引起更多的教学论研究者对教学论前沿问题研究的关注。不当之处，欢迎大家批评指正！
最后，衷心感谢福建教育出版社的成知辛主任以及其他有关同志，他们在本套丛书的选题、组稿、修改、定稿和编辑出版过程中付出了艰辛的劳动。如果没有他们的关心和支持，这套丛书是难以与大家见面的。

其它信息

装 帧：平装

开 本：16开

字 数：289千字

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