关于本书

书中内容来自于班主任的日常工作，尤其对青年班主任具有指导性与启发性。本书特色主要有：1、真。内容真实，感情真切，字里行间充满了真情，真正解决了班主任工作中出现的问题，具有实用性。 2、新。教育理念新，工作方法新，教育形式新，面对班主任工作中的共性问题，采取了新颖、有效的方法加以解决，具有启发性。 3、实。从实际出发，语言朴实，再现了本真的教育过程，集学校教育与家庭教育力量，形成教育合力，教育效果充满实效，具有实用性。

内容简介

本书记录了作者十余年来在小学班主任岗位上的亲历实践、不懈探索，通过一个个经典、生动的教育案例，用“班级管理”“班级活动”“教育评价”“家校共育”“师生共写”五章，具体地诠释了真切关怀学生精神成长的教育理念和教学方法。本书给班主任带班、培养学生与自身发展指出了方向，尤其对青年班主任具有指导性与启发性。
 
作者简介

王振刚，天津市南开区中营小学教师，天津市“未来教育家”奠基工程学员，全国模范教师，全国中小学优秀班主任，天津市十佳班主任，南开区名教师、名班主任。所带班连续5年被评为天津市三好班集体。成为《班主任》《班主任之友》封面人物。在《中国教师报》《中小学德育》《语文教学通讯》等报刊发表文章150余篇。

目录

第一章  班级管理，奠定生命的基础
一、班级之灵魂
1.班训
2.班规
3.班徽
二、班级之平台
　　1.开通班级博客，传递正能量
　　2.开展班级演讲，传递正能量
（1）聊班级
（2）读诗歌
（3）谈习惯
（4）立志向
（5）说见闻
（6）讲故事
　　3. 追寻生命偶像，传递正能量
（1）走进生活的楷模——雷锋
（2）走进雷锋的传人——雷锋班战士
（3）走进奥运会冠军——刘翔
（4）走进道德的模范——徐伟
三、建设班级之阵地
1.《成长》班刊
（1）第一期《成长》的诞生
（2）生日祝福
（3）请学生来挑错
（4）全面发展，点滴做起
（5）人人当主编
（6）学生、家长、教师同成长
2.小小诗社
（1）日有所诵
（2）对话作者
（3）创作童诗
3.快乐书吧
（1）制定读书计划
（2）师生一同读书
（3）记录书的故事
（4）特色读书活动
（5）推荐《读书》栏目
（6）召开班级书会
四、培养班级小干部
1.班干部的选拔——实行竞聘制
（1）自我申报
（2）民主选举
（3）就职演说
2.班干部的培养——实行帮扶制
3.班干部的考评——实行述职制
 
第二章  班级活动，展开生命的翅膀
一、让学生在活动中尽情玩
1.在校园中玩，玩中发现
2.在校园中玩，玩中思考
3.在操场上玩，玩出友谊
4.在课堂上玩，玩出情趣
二、将活动与课程结合起来
1.班级活动与品社结合——阅读土地
2.班级活动与研习结合——阅读校训
3.班级活动与语文结合——对话作者
4.班级活动与阅读结合——好书分享
三、将传统与时代有机融合
1.鸿雁往来传书
2. 宣讲榜样故事
3. 师生共同亲历
4.开展实践活动
（1）要有充分的时间
（2）要有鲜明的主题
（3）要有明确的目的
（4）要有丰富的内容
（5）要有及时的总结
（6）要有深入的反思
四、将主题班会课进行到底
1.讲授式
2.合作式
3.实践式
4.观看式
5.对话式
6.开放式
7.汇报式
五、让生成性活动有声有色
1.从学生行为中来
2.从偶发事件中来
3.从师生对话中来
4.从生活琐事中来
 
第三章  教育评价，指引生命的方向
一、表扬的艺术
    1.表扬要挖掘
（1）在班级活动中挖掘
（2）在老师谈话中挖掘
（3）在师生交流中挖掘
（4）在默默关注中挖掘
2.表扬要得法
（1）特别的礼物
（2）特别的展示
（3）特别的短信
（4）特别的称号
3.表扬要有效
（1）表扬务必适宜
（2）表扬务必及时
（3）表扬富有情趣
（4）表扬富有个性
二、批评的艺术
1.含蓄——批评融入故事中
（1）讲名人故事
（2）讲历史故事
（3）讲动物故事
（4）讲网络故事
2.理解——引导学生的行为
（1）善意地疏导
（2）无声地提示
（3）满心地期待
（4）对比式反思
3.惩戒——震撼学生的心灵
（1）惩戒前要有法可依
（2）多多采用自然惩戒
（3）慎重地选择惩戒方式
（4）要坚守惩戒的底线
 
第四章  家校共育，绽放生命的光彩
一、向家长学习
1.共同亲历
2.亲切叮咛
3.现身说法
4.收藏记忆
二、与学生倾谈
1.  首次会面
2.生日祝福
（1）礼物祝福
（2）印章祝福
（3）短信祝福
3.鸿雁传书
（1）写希望
（2）写见闻
（3）写回信
4.倾心谈话
三、和家长沟通
1.书信往来
2.家长课堂
3.家庭访问
4.分享资源
 
第五章  师生同写，记录生命的成长
一、学生的日记长跑
1.生活哈哈镜
2.感动收藏夹
3.勇敢照镜子
4.感悟空间站
5.说说心里话
6.童话故事坊
7.迷你读书吧
8.气象观察台
9.飘香美食城
10.快乐动物园
11.班级新拍客
二、教师的随笔记录
1.因特网上读中写
2.专家著作品中写
3.亲历课堂思中写
4.班级故事乐中写

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