王老师对他的孙子说：“书籍是你学好作文的最高级营养品，是你学好作文的最好的老师，到书籍中去积累材料，丰富知识，寻找写法吧！”他指导孙子阅读，首先是美文的阅读，进行美的熏陶、情的渐染，沟通心灵的对话，凸显人文的关怀。让孩子成为有思想的人，就为生命打下底色！总之在作文中指导孩子阅读，是生命的阅读。这生命的阅读，首先来自于生命的自觉，而非读本的价值。因为孩子生命中有缺陷、有困惑，于是就需要用生命本身去融会、印证、实践、追寻，这样的阅读，恐怕对于每一个人都是一生一世的功课。

    我特别欣赏王老师手把手教孙子学会修改。这是孩子一生受用不尽的基本功，这也是中华文化蒙学教育的传统，至今对我们的作文教学仍有借鉴和指导意义，给我们以有益的启迪。

    在王老师的孙子将迈进中学校园的时刻，《我教孙子学作文》的六年纪实出版了。我有幸先一步拜读了书稿，这的确是一本以崭新的理念、独到的见解、鲜活的经验和朴实的语言，原原本本展示六年写作阶梯的指导纪实。自与那些充斥于书市、为应试教育服务的教辅类图书异其旨趣。这本书将给如何教会小孩作文提供宝贵的经验，如能推广，则莘莘学子幸甚，作文教学幸甚！

是为序。

 

（本文作者系当代著名的语文教育家、福建省语文学会会长、特级教师）

 

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装 帧：简装

页 数：150

开 本：16

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