生命因享受教育而精彩 作者：陶继新　张萍 开 本：16 书号ISBN：978-7-5334-5553-8 定价：39.00 出版时间：2011-07 出版社：福建教育出版社

陶继新：教师的职业倦怠情绪形成经历了一个过程，消解这个倦怠同样需要一个过程。如果操之过急，必然欲速则不达。但是，您的责任感与紧迫感，又不可能让这个过程拉得太长。所以，您需要载体，在寻求契机。可以说，“先锋论坛”是一个非常好的载体，可以抓住这个机会，让“沉睡”的教师尽快“苏醒”。但是，如果强行要求，就会与教师那种松弛的心态形成对峙，反而适得其反。所以，您说了一个非常重要的词语——“悦纳”，也许这与您说的“抹蜜”的故事有关吧？

张萍：对呀，我想起了以色列人为了让孩子喜欢读书就在书边上抹蜜的故事，我想我也可以为讲坛抹上一些“蜜”，刚开始对报告一无所知的老师也许会被“蜜”所吸引，但是时间长了，我相信附小教师的鉴赏力与思考力，他们会真正体会到学校的苦心，也必然会抛却“蜜”的肤浅，醉心于“书”的深邃与博大。正由于此，对加班费的发放很是“吝啬”的我，却对“先锋讲坛”的“听课补助”格外慷慨。

陶继新：您是“醉翁之意不在酒”啊！“听课补助”是“酒”，让他们爱上学习与快速发展是“意”。对于补助，教师当然不会拒之门外。即便是孔子也说：“富与贵，是人之所欲也。”当然，他随后又说：“不以其道得之，不处也。”关键是这个“道”。很少人思考这个“道”，有了富贵机会，就要取之到手。当时教师并没有特别考虑如此得到的补助是不是“以其道得之”的。可是，这不可怕，时间一长，他们就会发现，“道”从一开始就在您校长的心里，“道”还慢慢地在对其培训中显现出来，只不过这是一个渐变的过程而已。

张萍：“听报告不仅不要听课费，还要发补助。”这好像是匪夷所思的事情，但是在附小这么做了，而且一做就是好几年。附小的教师愿意参加先锋讲坛，时间长了没听，还会有人会记挂着问：“什么时候开坛呀？”动力何在？刚开始的的确确是被“蜜”所吸引，但是当他们一次次经历了“精神大餐”的洗礼，感受到思想与灵魂的魅力碰撞之后，老师们沉睡的激情被唤醒，职业的理性与责任得到升华，此时，“先锋讲坛”的魅力已经无法用“蜜”承载了。近几年济南市教育系统的“阳光福利”实施后，

 6/15   首页 上一页 4 5 6 7 8 9 下一页 尾页

校长培训用书

在线阅读