我的作文教学课例 作者：管建刚 开 本：16 书号ISBN：978-7-5334-5787-7 定价：28.00 出版时间：2012-03 出版社：福建教育出版社

师：对，你很正常。（生笑）水果要吃新鲜的，作文的语言也要追求新鲜的，不要高兴了总写“一蹦三尺高”，开心了总写“心里比吃了蜜还甜”，红扑扑的脸总写“像一个苹果”，那不是三个月前的，那是三十年前的东西啦。

（评：好老师总是能把深奥的道理讲得很浅显，很生动，给人留下深刻印象。能“一语道破”是一种功力。）

6.内心：你进入了写作之门了吗？

?做什么好呢？蒸个包子也太不显我水平了，要不给妈妈摊一回面饼吧，这可是我的拿手好戏……——马炜兵

师：马炜兵写出了自己内心的想法，我欣赏。

?我艰难地迈开了步伐，耳边响起了风吹草动的声音，电视里出现的妖魔鬼怪仿佛一个个从我眼前飘过，我心像十五个吊桶打水——七上八下，黑夜像一个巨大的魔爪，把我抓在手中，使我动弹不得……——王诗铭

师：王诗铭写出了自己内心的感觉，更了不起啊。你是否进入写作之门，简单：看你能否关注自己的内心，是否把内心的语言捕捉出来。王诗铭不仅能把感觉捕捉出来，还能把想法捕捉出来。（板书：内心的想法和感觉）

（评：这一点拨十分重要！我们必须引导学生用心去感受生活，感受世界，否则不能认识事物，自然写不出有一定深度的文章。）

环节二 挑刺：仅有欣赏的力量是不够的

（一）“我想”病:让内心的话干净起来

1.示范

?我想：怎么办，早知道是这样我就不出来了，平时到外婆家买东西，也不觉得远，今天怎么走了那么久还没到？是不是遇到鬼打墙了？我……我怎么办？

（生读）师：这里多了两个字，看我。（师把“我想：”删去，请学生朗读全句）

生：通顺的。

师:那不是“通顺”，（学生惊讶）那是“更通顺”、“更流畅”。（生笑）

?一个艳阳高照的星期三，下午快要放学的时候，数学老师出了一道难题要我们带回家写。我心想：天哪！这该怎么办呢？回家写？这不是成心刁难我吧？

师：这句话，删去什么？

生：删去“我心想”。

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