教师的经济学素养 作者：李波 开 本：16 书号ISBN：978-7-5334-5909-3 定价：27.00 出版时间：2012-09 出版社：福建教育出版社

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中小学各级教育人员、教师必读的一本好书

本书为《教师基本素养读本》丛书之一。我们撰写《教师经济学素养》的主要目的，是针对以往中国基础教育和师范教育中经济学素养教育环节普遍薄弱的现状，试图使中小学教师通过阅读本书，能够了解经济活动中的各种现象，认识隐藏在各种现象背后的经济学基本原理；更为主要的是，将使得教师能掌握并运用经济学的分析方法，去认识和解决现实经济问题。本书也将以此作为系统提高中小学教师经济学素养的一种尝试。

人们常说，经济学是一门古老而年轻的科学。在西方人们会说，经济是古老的，但经济学又是年轻的。其实这些表达的都是一个意思。人们普遍认为经济学作为一门科学而确立，是以亚当·斯密在18世纪后期出版的《道德情操论》和《国富论》这两部著作作为标志的，至今也不过200多年的“年轻”历史。但是，经济思想在人类历史中最先出现的重要思想之一。我们知道，经济活动是人类最早也最重要的一种社会活动，从简单原始的以物易物，到出现“贩夫走卒，引车卖浆”的市场经济，再到现在风行一时的网上交易。许多古代先哲都有关于经济思想的描述。可以说，人类的经济活动有多久远，经济思想的历史就可以追溯到多久远。于是，“古老”的经济思想随着人类经济活动的扩展深入而不断得到发展和完善。只有当高度发达的市场经济出现后，现代的经济学才有了产生的前提，大量经济学所研究的问题才得以出现并得到解决。正是在这个意义上，经济学被认为是一门“年轻”的学科。

经济学的“年轻”，不仅仅是因为其发展历史不够久远，更是因为经济学至今还远未达到成熟的境界，甚至还有经济学家质疑其是否可被称为一门科学。首先，经济学中还存在许多悬而未决并且争议极大的基本理论问题。这使得经济学呈现出别样的风景：基于经济学家总是互相攻击的现实，有人总结了“经济学家第一定律”

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