“我喜欢倚在自家窗前看风景……”
……
多么美妙的课堂呀，一切景语皆情语。学生们都在画里，他们或划一叶小舟看两岸山花烂漫；或者在林荫树下嬉戏，陶醉于虫鸣桑叶飞的意境；或者在高高的山顶看渔舟唱晚、红霞飞渡……在画中游，孩子们心情如绽放的春花，思维与语言也如泉而涌，于是，一篇篇“游记”自然流诸笔端。奉献给学生一次美妙的旅行，他们恍然大悟，原来“画”也是生活，看图画是在看风景，看生活，看世界。在写“画”时，把自己“画进去”，让自己“走进去”，主动热情地与图画中的事物对话，放飞自己的心绪。那种心与物游、神与画交的境界是一趟趟那么美妙的心灵之旅呀！记下这一次次“旅行”的所见所闻所思所感不就是一次次作文之旅吗？
 
古人说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对作文教学的不懈探索中，我感受到只有当学生把作文课当作是礼物来接受时，他们才会喜形于色，心灵的大门才会豁然敞开，思维就会像开往春天的火车，一路尽是如花的风景。不是吗？我让学生梦在课文里，快乐着作者的快乐，忧伤着作者的忧伤，文章的章法、语言自然就融入学生的血脉之中；我让学生把看图当作是看风景，当作是美妙的旅行，学生自然就心驰神往，消极的作文情绪便烟消云散；我让学生把每一件和我们不期而遇的事物当成一份礼物，他们就会用充满爱的眼睛去观察，用善良的心去感受，用一种相知的态度去倾听；我让学生心灵插上翅膀，他们就会体验到驰骋想象的快乐，获得“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”的感悟……让我欣慰的是“送人玫瑰，手有余香”，孩子们接受了我的礼物，回报我的是从滚滚红尘的足音中获得生命的顿悟，从万紫千红的世界里获得一双美丽的眼睛。当我欣赏他们用感情与语言酿造的一篇篇习作时，我宛若陶醉在春天的百花园。
李日芳

其它信息

装 帧：平装

开 本：异型16开

字 数：204千字

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