小学心理辅导课怎么上?不是单一的游戏体验，只停留在趣味性上;也不是单一的引导感悟，只注重意义。心理辅导课应该既有趣又有意义。辅导流程分成“团体导向与热身阶段—团体参与与探索阶段—团体体验与成长阶段—团体评估与结束阶段”四段式。各个环节的形式不拘一格，灵活多样，融入我体验过的 “NLP”简快身心积极疗法中的一些练习，引导学生内心感悟。

　　我知道心理辅导课的意义只是在孩子的心田播下一颗颗积极、正向的种子。一个人的“解悟—体悟—彻悟”过程是长时间的学习实践。辅导老师要以敬畏生命之情优化种子，肥沃泥土，然后怀着祝福耐心地等待……

　　(五)

　　在这里，我衷心感谢引领并帮助我走上心理课堂探索的专家领导们。南京师范大学班的华教授、苏州大学的黄辛隐教授、苏州市教科院的朱文学副院长、苏州教育局德育处的徐洁副处长、吴江心协的陈维麟会长、吴江教研室的孙入学老师都亲自来听课，给我鼓励和指点。

　　衷心感谢张磊、袁斌、杨颖、苏志芳、张兆琴等同行给我很多不能忘记的指导帮助。感谢顾琴华、徐梅、浦菲、周培红等同事陪我一起磨课、上课，团队的温暖让我不孤单。

　　衷心感谢我的一届届学生们来到这块实验田里，真诚的建议和意见让我拥有不断努力的动力，也请他们谅解我的各种不足，没有很好满足他们内心的需求。

　　衷心感谢学校姚虎雄校长和同事管建刚对我写这本书的推动和帮助!感谢福建教育出版社的成知辛主任对我的扶持!特别感谢浙江省心理特级教师钟志农老师，他探寻的学生成长路线图指引我走出迷茫，他对我的书稿提出宝贵的修改意见并欣然作序。

　　本书部分资料来自网络，出处难觅，恳请读者谅解，并向原作者表示衷心的感谢!感谢为文稿校对的朋友李莹。

　　由于本人的水平有限，书中的谬误、不妥在所难免，敬请专家、同行和读者批评指正。

　　吴伟红

　　2015年盛夏于苏州吴江

其它信息

装 帧：平装

页 数：268

开 本：16开

字 数：268千字

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