标志与吉祥物设计实训教程 本书特色

《标志与吉祥物设计实验教程》：国家级传媒实验教学示范中心系列教材。

标志与吉祥物设计实训教程 目录

**实验 教学阶段标志设计**课 造型法则第二课 构成法则第三课 形式美法则第四课 表现法则第五课 创意策略（上）第六课 创意策略（下）第七课 色彩法则第八课 技术支持与形象延展第二实验 教学阶段吉祥物设计第九课 吉祥文化与吉祥图案第十课 形象设定第十一课 造型法则第十二课 色彩设计第十三课 形象延展

标志与吉祥物设计实训教程 节选

《标志与吉祥物设计实验教程》属于“国家级传媒类实验教学示范中心系列教材”之一，主要介绍了标志与吉祥物设计的形式美设计元素、设计与创意方法等，注重对学生在标志设计中图形构形、视觉审美、视觉认知以及创意表现等方面整体素质的培养。全书结构清晰，将知识点按照由浅入深的层次左排在每一个具体的实验课程中，便于学习。每课都附有对优秀案例的分析，图文并茂，提供了学习和参考的直观依据。每课*后还附有相应的学生作品，并对其作简要的分析与评判，以提高学生的认知能力。本教材不仅适用于高等艺术院校艺术设计专业的教学，同时也可供广告公司、成人教育、非艺术学科的学习者使用。

标志与吉祥物设计实训教程 相关资料

插图：课题四：“图”与“地”的练习每个同学取自己名字的每个字的拼音首字母（姓名为三个字的同学就取其中两个），依据“图”与“地”的理论做图形设计。（1）学生可用一个字母做图形，另一个字母做背景进行练习，创作设计一个标志图形，该图形须具备标志的可识别性与认知性的特征。两个字母的“图／地”关系可呈现为稳定型、互换型和模糊型三种模式。（2）每人设计出10个不同的表现样式。（3）准备A4纸、黑色水笔。（4）两个字母之间产生的“图／地”图形不需要网络、外轮廓线的辅助。4.实验成果要求（1）在课题三的实验内容中，同学们可以任选其中9个词语进行练习。（2）通过联想、观察生活的方式，避免用具象形造型，尽量采取抽象形式和几何形式造型。色彩限定用黑白两色，禁止使用彩色造型。（3）注意形态内在力量的均衡感的把握，中心关系的把握，图形表达技巧的处理等。（4）图形尺寸为8cm×8cm／个。（5）课题完成后，打印为A4纸规格，装入塑料资料袋中，上交（包括草图）。（6）手绘作品统一为A4规格白卡纸，装入塑料资料袋中，上交。（7）请在作品后面注明作者姓名、班级、指导老师姓名及日期。5.组织形式（1）请3位同学上讲台来，分别画出20个或以上的点、线、面的形象，以及圆形、三角形、正方形的加减造型。（2）其他同学在自己的座位上各自完成。（3）分小组，以每组4～5人的形式，互相观摩各自的作品，并进行讨论。（4）每组经过讨论、分析、整理、概括，最终拿出各组同学中最精彩的作品各5例，上讲台讲解。（5）“图”与“地”的练习以个人为单位进行设计。（6）小组训练结束后，选择最后半节课，请各个小组组长上台讲解本小组的图形设计（需配合实物投影仪进行）。6.实验课时3课时+课余时间7.质量标准（1）图形的最终形式必须能够传达出所选词语要求的内涵。（2）造型尽量简洁、单纯、表现生动。（3）同学们在画点、线、面的形象时，思维不要受限制，可随意想象，观察生活中所有的事物，可具象，可抽象，色彩仅用黑白，禁止使用彩色表现。（4）点、线、面的运用中尽量凸显个性，也可以将三者综合运用。

标志与吉祥物设计实训教程 作者简介

阎评，深圳大学传播学院广告系副教授、广告设计教研室主任。研究领域为标志设计、吉祥物设计、动漫形象原创设计、视觉传达与广告设计。著有《吉祥物设计》、《现代动画艺术设计分析》等。设计作品及论文曾多次在全国务设计大赛中获奖。2009年荣获广东省优秀指导教师奖。

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