3.获1919年普利策奖,位列美国兰登书屋“20世纪非虚构类*佳英语书籍”之首,入选美国《新闻周刊》“*伟大的100本书”之一。
1.这是一本回想录,记录了出生于总统世家的“19、20世纪之交美国精神代言者”亨利?亚当斯的一生;这是一本思辩论,关于“一个人在教育上应该做什么,不应该做什么”的思考。
2.位列美国国会图书馆 “塑造美国的88本书”系列丛书之一。这88部由美国国会图书馆遴选出来的书籍由美国作家所著、对美国社会*具影响力,体现出的是一个“美国精神”的形成过程,对于国家民族的认同具有非凡意义,并且不会因为时代变迁而被替代。
3.获1919年普利策奖,位列美国兰登书屋“20世纪非虚构类*佳英语书籍”之首,入选美国《新闻周刊》“*伟大的100本书”之一。
4.作者亚当斯,出生于“总统世家”, 读于哈佛学院,游历多国,精通多门语言,他兼任数重身份——学生、教师、政治家、外交官、媒体人、历史学家及哲学家,却屡屡感叹自己的每一次教育尝试都失败了!他的伟大,不在于他事业上令人钦羡的成功,而在于他勇于秉持自我怀疑、自我否定的精神来审视自己,审视社会,审视时代。合上这本书,我们不禁感叹:这,真是位牛人!

亨利.亚当斯的教育 作者简介

　　亨利·亚当斯（1838-1918），历史学家、政治家、文学家，出生于“总统世家”，其曾祖父约翰·亚当斯是美国开国元勋之一，第二任美国总统；其祖父约翰·昆西·亚当斯是第六任美国总统；他的父亲在南北战争期间担任美驻英大使。于哈佛毕业后，虽然他的政治前途一片坦荡，但他却急流勇退，专注学术，选择了一个历史旁观者的角色。他生活在第二次工业革命时期，作为一个前瞻的思想者，亨利·亚当斯精准地预言了科学技术的迅速发展带来的社会转型以及巨变，使他成为那个时代美国精神最好的阐述者。

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