东大爸爸写给我的日本史:2
东大爸爸写给我的日本史:2作者:(日)小岛毅著 开 本:22cm 书号ISBN:9787559615367 定价:60.0 出版时间:2018-08-01 出版社:北京联合出版公司 |
东大爸爸写给我的日本史:2 本书特色
看东大教授父亲如何向女儿讲述
被回避被忽视的日本近现代史
尊王攘夷、忠义思想、教育改革
武士道精神、常民心态、国家神道
从思想文化中挖掘日本近代转折的根源
发出直指日本民族内心的质问——
“当时的日本国民无力阻止军部的行动,但为什么会出现这样的局面呢?”
“不管是多么不堪的事,只要那是事实,作为大人的我们,就有义务毫不隐瞒地让你们知道。”
“请正视这个事实,好好去理解周围国家是如何看待日本的,然后再以日本人的身份,开始你们的未来。”
东大爸爸写给我的日本史:2 内容简介
?本书接续前作《东大爸爸写给我的日本史》,只选取事件大纲,向 16 岁的女儿讲述错综复杂又充满争议的日本近现代史。作者从比“开国”更早的18 世纪末的宽政教育改革说起,透过近现代史上纷繁的政治事件,关注各个阶层的思想状况及社会文化的变化趋势,围绕尊王攘夷、忠义思想、教育改革、武士道精神、常民心态、国家神道等主题,以思想史家的敏锐,展开对日本近现代史的观察与思考。尤为难得的是,作者正视了 18—20 世纪日本发动的侵略战争;通过史实的呈现,敢于向青年一代承认并引导他们反思“大日本帝国”加诸亚洲各国的侵略伤害。希望读者能够以更理性、更坦诚、更深刻的眼光回顾历史,走向未来。
东大爸爸写给我的日本史:2 目录
日本年表?
中文版序?
1 为什么要写日本史?
制作“历史”?
有外国,才有“日本”?
近代始于何时?
2 重视外人的看法?
重新调整对日本的看法?
各式各样的国家形成之法?
为什么要学习历史?
3 江户时期的两种历史意识?
商人和武士的自我意识?
“尊王攘夷”的口号?
人才辈出的原因?
4 支撑“世袭”的“忠义”理论?
围绕着赤穗浪士的困境?
支撑平庸者的“忠义”结构?
重复的世袭人事?
5 松平定信的教育行政?
文武并行?
朱子学与徂徕学?
人才录用制度的开端?
6 武士道的确立与幕府的误算?
肃正太平之世的纲纪?
武士道的内容?
要对谁忠诚?
7 教育热潮
关于“尊号一件”的争论?
曲亭马琴的基本思想?
藩校与私塾的盛行?
8 清朝的衰落?
鸦片战争?
太平天国?
亚罗号战争?
9 动荡的幕府末期?
幕府的权威一落千丈?
走上明治维新之路?
记住年代的方法?
10 吉田松阴、久坂玄瑞、坂本龙马——被奉祀的人们?
松下村塾与安政大狱?
幕末的恐怖分子?
被视为英雄的男人?
11 井伊直弼、近藤勇、莜田仪三郎——没有被奉祀的人们?
正确的决定?
忠诚的新选组?
白虎队的悲剧?
12 新政府的制度与语汇?
地方和中央的制度改革?
西洋的制度和中国的词汇?
《大日本帝国宪法》与《教育敕语》?
13 岩仓使团与重视教育改革?
岩仓使团的惊奇之旅?
动荡的欧美诸国?
教育制度*重要?
14 与昌平坂学问所划清界线的东京大学
两所大学的起源?
“教育荒废”的原因?
偏重实用学科是危险的?
15 张伯伦与摩斯眼中的日本?
特聘外国人教师所做的记录?
算盘与行水?
素描下的民众文化?
16 *后一招——采用阳历?
靠寺院的钟声报时?
旧历的精确度?
明治六年为何要改历法??
17 铁路物语?
铁路开通 30 年间的惊人变化?
大都市的铁道路线网?
进入新干线的时代?
18 韩国问题与清日战争?
注意韩国?
征韩的思想?
清日战争?
19 日俄战争不是防卫之战?
扭曲的“司马史观”?
对《坂上之云》的见解?
“韩国”与“朝鲜”?
20 正视历史?
不要移开视线?
从“九一八事变”到侵华战争?
殖民统治的本质?
21 夏目漱石的忧郁?
脑筋清醒的人?
“高等游民”的世界?
转变的十年?
历史 世界史 亚洲史
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