蒙台梭利早期教育法 本书特色

海伦·凯勒从失明、失聪的婴孩，成长到能够正常地和人说话交流，并成为哈佛大学的毕业生，这样的事例固然不可思议，但却是人类可能发生的普遍现象。她向世人证明，教育完全可以完善人类的感知，发掘人类的天赋，解放人类被禁锢的灵魂。 蒙台梭利的教育方法正是基于此，此书是蒙台梭利博士的*本儿童教育专著，她主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发地主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和自我成长。通过应用本学习法，孩子不但能轻松、愉快地掌握阅读、计算的基本能力，还能掌握相当多的自然知识，更重要的是会对学习产生浓厚的兴趣。 蒙台梭利没有改变世界，她改变了改变世界的人！

蒙台梭利早期教育法 内容简介

◎帮你避开对孩子教育的认知误区
1.儿童会认字=能阅读？
蒙台梭利通过实验告诉你，儿童会认字≠能阅读。
孩子学会认字，进行的是机械式阅读，而真正自己能够透过表面的文字，读懂作品背后作者的思想，需要家长和教育工作者用热诚和耐心唤起孩子的阅读兴趣。
2.我们必须靠命令和说教来维持班级纪律？
蒙台梭利“儿童之家”的教学现场没有命令和说教，却向我们全方位展示了令人目瞪口呆的秩序感和纪律性。
3岁的小家伙跟7岁的男孩相安无事地挨在一起，一个孩子在做算术演算，另一个在画画……每个孩子都高度专注于自己的工作，却从未发生过为争抢物品而产生的争吵。
听不到老师的呵责和劝诫，也听不到孩子们的吵闹和争执，一切看起来自由而有序，这得益于老师们遵从蒙台梭利教育法中的“安静教育”。
3.还有更多儿童教育的疑惑？
儿童学习语言的*年龄段是什么？
怎样让孩子讲出的话插上翅膀？
……
带着你的疑惑，跟着我们翻开书本找答案吧。

◎译本新升级，内容本土化
本书由北京师范大学教育学硕士龙玫翻译，译者有丰富的教育学、心理学和教育生理学的理论及实践知识，本译本为适应我国读者的阅读习惯，在尊重原著教育思想的基础上，语言表达更通俗易懂。◎帮你避开对孩子教育的认知误区 1.儿童会认字=能阅读？ 蒙台梭利通过实验告诉你，儿童会认字≠能阅读。 孩子学会认字，进行的是机械式阅读，而真正自己能够透过表面的文字，读懂作品背后作者的思想，需要家长和教育工作者用热诚和耐心唤起孩子的阅读兴趣。 2.我们必须靠命令和说教来维持班级纪律？ 蒙台梭利“儿童之家”的教学现场没有命令和说教，却向我们全方位展示了令人目瞪口呆的秩序感和纪律性。 3岁的小家伙跟7岁的男孩相安无事地挨在一起，一个孩子在做算术演算，另一个在画画……每个孩子都高度专注于自己的工作，却从未发生过为争抢物品而产生的争吵。 听不到老师的呵责和劝诫，也听不到孩子们的吵闹和争执，一切看起来自由而有序，这得益于老师们遵从蒙台梭利教育法中的 “安静教育”。 3.还有更多儿童教育的疑惑？ 儿童学习语言的*年龄段是什么？ 怎样让孩子讲出的话插上翅膀？ …… 带着你的疑惑，跟着我们翻开书本找答案吧。 ◎译本新升级，内容本土化 本书由北京师范大学教育学硕士龙玫翻译，译者有丰富的教育学、心理学和教育生理学的理论及实践知识，本译本为适应我国读者的阅读习惯，在尊重原著教育思想的基础上，语言表达更通俗易懂。 小编在书中加入了不少疑难点的注解，如引用“哥伦布竖鸡”，意为“虽然是很简单的游戏，却却没有一个人会做；知道怎么做之后，大家又都说太简单了”。这些注解能帮助读者更好地理解蒙台梭利先进的教育理念，更具可读性及实用化，是中国父母和幼儿教育工作者的**实操指南！

蒙台梭利早期教育法 目录

第 一 章 新教育学与现代科学的关系 第 二 章 方法（论）溯源 第 三 章 在“儿童之家”开学典礼上的讲话 第 四 章 “儿童之家”的教育方法 第 五 章 纪律 第 六 章 如何给儿童授课 第 七 章 生活实践练习 第 八 章 儿童的日常饮食 第 九 章 肌肉锻炼——体操 第 十 章 自然教育——农业劳动 第十一章 体力劳动——陶艺与建筑 第十二章 感官教育 第十三章 感官教育及其教具说明 第十四章 感官教育的注意事项 第十五章 智力教育 第十六章 读写教学法 第十七章 教具与教学方法介绍 第十八章 儿童期的语言 第十九章 数数：算术入门 第二十章 练习的顺序 第二十一章 纪律回顾 第二十二章 结论和印象

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