公共管理伦理学(修订版)(公共管理硕士(MPA)系列教材) 本书特色

《公共管理伦理学(修订版)》：公共管理硕士(MPA)系列教材。

公共管理伦理学(修订版)(公共管理硕士(MPA)系列教材) 目录

第1章 绪论.1.1 公共管理伦理学的产生1.2 公共管理伦理学的研究对象1.3 公共管理伦理学的学科位置1.4 公共管理伦理学的性质1.5 公共管理伦理学研究的任务1.6 公共管理伦理学的研究方法本章小结复习思考题第2章 公共管理伦理学的提出2.1 市场经济与近代社会2.2 社会自治的曙光2.3 统治的与管理的社会治理模式2.4 管理与行政管理2.5 行政学的演进逻辑2.6 公共管理化理学的提出本章小结第3章 公共管理中的伦理关系3.1 伦理关系的普遍性3.2 公共管理中的关系模式3.3 一种新型的职业关系3.4 伦理关系生成的根据3.5 伦理关系的作用特征3.6 伦理关系的开放性3.7 伦理关系的平等性3.8 伦理关系的具体性3.9 伦理关系的整体性3.10 伦理关系的非交换性3.11 伦理关系的非赠与性3.12 伦理关系的客观性本章小结复习思考题第4章 公共管理中的德制4.1 现代社会是法治社会4.2 从法治走向德治4.3 关于法治与德治的思想遗产4.4 统治型社会治理模式中的权治4.5 管理型社会治理模式中的法治4.6 服务型社会治理模式中的德治4.7 化共管理中的德制建设本章小结复习思考题第5章 公共管理职业活动的伦理规定5.1 职业活动的社会基础5.2 职业活动的历史演进5.3 公共管理的职业活动体系5.4 公共管理者的职业角色5.5 公共管理者的职业行为5.6 公共管理者职业活动中的社会生命5.7 公共管理者的职业规定5.8 公共管理职业活动中的道德能力5.9 公共管理职业活动中的道德判断5.10 公共管理职业活动中的权威与自由5.11 公共管理者的职业使命本章小结复习思考题第6章 公共管理者的道德存在6.1 人的三重存在6.2 道德存在是实存的6.3 道德存在中的社会理性6.4 良心是道德存在的核心6.5 良心的功用6.6 认识论伦理学6.7 思想家们对道德存在的猜测6.8 道德直觉6.9 道德存在与人的自我完善6.10 道德存在可以成为制度设计的基石本章小结复习思考题第7章 公共管理者的责任义务7.1 责任和义务的分化与重合7.2 责任义务是社会关系的反映7.3 责任义务的历史发展7.4 责任义务的三种类型7.5 公共管理中责任义务的归属7.6 公共管理者对责任义务的承当7.7 责任义务的属性7.8 责任义务的结构7.9 责任义务的实现7.10 道德责任义务的社会价值7.11 公共管理者对责任义务的选择7.12 公共管理者责任义务选择中的创造睦本章小结复习思考题第8章 公共管理伦理学的责任义务范畴8.1 仁爱8.2 公正8.3 宽容8.4 求实8.5 节制本章小结复习思考题第9章 公共管理者的德性9.1 德性与德行9.2 德性的根据9.3 德性的具体性和个体性9.4 德性与情欲9.5 德性对人的社会生活的本质规定9.6 德性对个人的本质规定9.7 德性的生成9.8 德性与责任义务9.9 德性与自由9.10 诚实守信的德性9.11 诚实守信在社会治理活动中的意义9.12 德制是德性的客观保障本章小结复习思考题第10章 公共管理者的道德行为选择10.1 行为选择的道德存在基础10.2 道德行为选择的空间10.3 道德行为选择中的自由10.4 行为选择中的伦理冲突10.5 社会对道德行为选择的制约10.6 行为隔离的性质10.7 基于信仰的行为本章小结复习思考题第11章 公共管理的月艮务价值11.1 集体行动中的价值11.2 社会治理体系中的价值11.3 科学价值与伦理价值11.4 公共管理的价值体系11.5 价值确定中的整体与个体11.6 价值与社会治理体系的关系11.7 服务价值的实现11.8 公共管理者的价值选择11.9 公共管理者的理想和态度本章小结复习思考题第12章 公共管理者的人格与教育问题12.1 人格生成的社会历史前提12.2 公共管理者的独立自主人格12.3 独立自主人格的表现12.4 人格尊严的确立12.5 道德修养是人格获得的途径12.6 关于人格塑造中的教育途径12.7 社会教化是否可可能12.8 教育的真实含义12.9 关键在于制度建设本章小结复习思考题参考书目

公共管理伦理学(修订版)(公共管理硕士(MPA)系列教材) 节选

《公共管理伦理学(修订版)》中，我将会时时提出公共管理伦理学与行政伦理学的联系与区别，相信读者通过阅读《公共管理伦理学(修订版)》，不难发现，即使在应用伦理的意义上，公共管理伦理学也已经是行政伦理学这门职业伦理学所无法容纳的了，更不用说公共管理伦理学是把自身与一种全新的社会治理模式联系在一起来进行学科建设的。从MPA这个学位教育的发展趋势来看，它已经不再是仅仅定位在为政府提供合格的公务员方面，而是在更为广泛的公共管理的意义上来培养人才。正如传统的行政管理学已经无法容纳公共管理学的全部内容一样，行政伦理学也无法容纳公共管理伦理学的全部内容了。从这一点来看，提出公共管理伦理学的概念，开拓出这样一个研究领域，已是势所必然。公共管理伦理学对行政伦理学有着替代性的意义。在传统的行政学学科体系构成中，行政伦理学在本质上与学科整体有着不相容性，但是，由于实践的需要，逻辑上的不相容性向实践中的现实要求作出了妥协，才会出现行政伦理学这门学科。但是，由于逻辑上的不相容性严重地约束和限制了这门学科的发展，使它永远处于边缘地位，而且在学科内容上，能够展开研究的也主要是关于行政责任的伦理规定，这对于一门学科来说，是远远不够的。所以，严格说来，行政伦理学很难称为一门学科。公共管理伦理学把行政伦理学研究的论题和成果都纳入到自身的学科体系建设中来了，它基本上能够以一门完整的相对独立的学科而存在。

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