道亦有道-关于星空与人世法则的思考
道亦有道-关于星空与人世法则的思考作者:张鹂 开 本:16开 书号ISBN:9787303108510 定价:40.0 出版时间:2010-04-01 出版社:北京师范大学出版社 |
通往“理想彼岸”的“定向地图
万有“万有引力”(☆)
“越有用越强大”+“向上的助力
心是什么(☆)
越联结越强大,越强大越联结(☆)
人人都能当“冠军”——“多元化”的多元化功能
慢板
劳心者治人,劳力者治于人,这是应该诟病的社会不公吗?
人真的需要无止境地向上吗?永远向上从不向下的可能性存在吗?
生活真的在别处吗?
一个人的社会地位,是如何形成的?社会财富的二八分化,是否正在偏离理想彼岸的社会公平?怎样判断一种社会分化现象是合理还是不合理呢?
“慢板”是舒缓悠扬的节拍——一如抚平焦躁的缓释胶囊,慢板提供了一种内心平衡的力量。
劳力和劳心,哪个更累(☆)
劳心者与心脏病(☆)
人的欲望是无止境的吗——“飞天梦想十”pk“地心引力+
向下的诱惑(☆)
恶势力为什么貌似强大——“缓慢增长”和“快速崩塌”(☆)
格局不要大太多(☆)
社会分化模型——交叉小径的花园(☆)
明星的身价是怎么来的
“聪明绝顶”的“麦克斯韦妖”(☆)
向下≈向上(☆)
华彩
交响
圣咏
回声
主要参考文献
后记
道亦有道-关于星空与人世法则的思考 节选
《道亦有道:关于星空与人世法则的思考》内容简介:电影《返老还童》中,本杰明·巴顿是一个奇人,刚出生时满脸皱纹。随着时间的流逝,他在心智上日渐成熟,在生理上却越来越年轻,直至回归婴儿般模样。已步入老年的女友黛西怀抱着婴儿般模样的昔日恋人,婴儿凝视着她——那种唯有恋人之间才有的默契告诉黛西:他知道我是谁。
道亦有道-关于星空与人世法则的思考 相关资料
插图:有“跳出来”之前,托勒密体系(即“地心说”)需要建立77个圆周才能解释天体的运行,所以问题很复杂;但是,“跳出来”之后,“圆周的总数从77个减少到31个”,于是问题就被“大大地简单化、清晰化了”——这暗示着:“跳出来”不仅有可能解决问题,而且也很有可能使问题得到“简化”。或许,我们对于世界的认知也是这样吧?现在的很多“疑难杂症”,是因为我们的“观点”受到限制——就好像“地心说”之所以把地球作为中心,并不能简单地理解成古时候的人们“刻意为之”和“自欺欺人”,而是因为每个人都不得不站立在地球上观看星空,所以看上去仿佛所有天体都围绕地球转。再进一步说,哲学往往被认为是“高深的”“艰涩的”,哲学家们的思考因其“艰深”“复杂”而令我们肃然起敬——这会不会又是类似于“托勒密体系”的状况呢?在复杂的“托勒密体系”中,需要建立的圆周达77个之多,一般的人无论如何也构想不出这么复杂的体系,可是“更复杂”未必就意味着“更正确”(起码从“天文学”上来讲,“自然界爱好简单性,不偏好繁文缛节”,不只是哥白尼这么想,包括文艺复兴时期的所有科学家,以及后来的爱因斯坦等人都有类似的理念)。也或许,“哲学”的情况和“天文学”一样,本来就不应该那么高深艰涩,而应该是平易近人的、每个普通老百姓都能读懂的——事实上,似乎也从来没有人规定过“哲学必须是高深艰涩的”——只是在我们没有“跳出来”之前,不得不用复杂的方式去论证和完善它吧?如果我们对于世界的认知也能够像这样“跳出来”,或许不仅有可能解决问题,而且也有可能使问题更加“简单化、清晰化”。(★)在天文学上,哥白尼的“日心说”后来又被向前推进了一步,这就是开普勒所作出的贡献——尽管哥白尼的“日心说”是一个大的飞跃,它的确将问题大大简化了,但是,总会存在一些观测上的误差——直到后来,开普勒将“正圆”轨道修正为“椭圆”轨道,终于使得那些误差得到了解释。人类社会会不会也存在同样的情况呢?——当今世界依然在保持运转,但是出现了诸多问题,这些问题是否也属于类似天文学观测上的“误差”呢?天文学上从“正圆”到“椭圆”的历史,再一次证明了“跳出来”是解决问题的有效方法:如果总在“正圆”里面转来转去,就怎么转都“无解”(这就是开普勒曾经遇到的情况,“这项工作耗费了900页的计算,依然
道亦有道-关于星空与人世法则的思考 作者简介
张 鹂 女,中国传媒大学播音主持艺术学院讲师,中国传媒大学影视艺术学院2005 级电影学博士研究生。
哲学/宗教 哲学 世界哲学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |