庄子齐物思想研究
庄子齐物思想研究作者:李凯 开 本:32开 书号ISBN:9787520315944 定价:66.0 出版时间:2017-12-01 出版社:中国社会科学 |
庄子齐物思想研究 本书特色
对于庄子的“齐物”,前人主要有两种诠释:一种诠释由向秀、郭象肇其端,认为物确有差别,但只要充分实现各自天性,那么,物便都可自得其乐;另一种诠释源于支遁,认为物其实无差别,差别只是主观的假相。以上两种诠释在《庄子》中都能找到依据,但前者的诠释依据在外杂篇,而后者的诠释依据在内篇。一般认为,《庄子》内篇为庄子自作,外杂篇出于庄子后学之手,据此,庄子齐物思想应系内篇所体现的“齐物”思想。然而,当今学界对庄子“齐物”的主流诠释却与郭象几无二致。有鉴于此,作者力图厘清《庄子》内篇和外杂篇各自的“齐物”思路,呼吁学界重视支遁式诠释。
庄子齐物思想研究 目录
**章 绪论**节 选题意义
第二节 **外研究现状
一 庄学研究现状
二 庄子齐物思想研究现状
第二章 庄子齐物思想的内涵试探
**节 由“齐物”之言解“齐物”
第二节 透过“无物”看“齐物”
第三节 以佛理释“齐物”
结语
第三章 战国齐物思潮中的庄子齐物思想
**节 从慎到等人的“齐万物以为首”看庄子“齐物”思想的特质
第二节 从惠施的“万物毕同”说看庄子“齐物”思想的特质
第三节 庄子“齐物”思想与各家“齐物”思想问的有机联系
结语
第四章 庄子后学对庄子齐物思想的诠释
**节 《骈拇》等篇的“齐物”思路
第二节 《秋水》篇的“齐物”思路
第三节 《知北游》的“齐物”思路
第四节 庄子后学误读“齐物”的原因试探
结语
第五章 向秀、郭象、成玄英等人对庄子齐物思想的再诠释
**节 向秀的“齐物”思路及其理论旨趣
第二节 郭象的“齐物”思路及其理论旨趣
第三节 成玄英的“齐物”思路及其理论旨趣
结语
第六章 支遁、释德清、章 太炎等人对郭象“齐物”释义的反拨
**节 支遁的“齐物”思路及其理论旨趣
第二节 释德清的“齐物”思路及其理论旨趣
第三节 章 太炎的“齐物”思路及其理论旨趣
结语
第七章 结论
参考文献
附录 博士后期间发表的学术论文
索引
后记
庄子齐物思想研究 作者简介
李凯,男,1980年7月生,山东淄博人。山东大学哲学博士、中国社会科学院哲学所博士后。现为西南大学哲学系副教授、硕士生导师。曾任台.湾“中央研究院”“中国文哲研究所”访问学人。兼任中华孔子学会理事、中国哲学史学会会员等职。主要致力于先秦哲学研究,特别是孟子学和庄子学。以独立作者或靠前作者身份在《哲学研究》《中国哲学史》等学术刊物和《儒林》等论文集中发表学术论文40篇,出版个人专著《孟子诠释思想研究》《孟子伦理思想研究一一以列维纳斯伦理学为参照》。主持重量和省部级项目多项。
哲学/宗教 哲学 哲学知识读物
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |