中国批创思维发展报告-2015年卷 本书特色

创新型国家体系设需要批创思维。批创思维即批 判性与创新性思维，它涉及批判性思维与创新性思维 两个领域，但又不是简单相加。批判性思维或创新性 思维已成为当代高等教育、中学教育甚至小学教育的 主题。为了总结我国在批创思维领域获得的成功经验 ，推动我国批创思维教育的发展，为创新型国家贡献 力量，编者将组织编写系列丛书《中国批创思维发展 报告》，该报告从2015年起，每年出版1卷，并计划 2016年6月正式出生《中国批创思维发展报告（2015 年卷）》。
本书分为理论进展篇、教育实践篇两篇，内容涉 及：2015年另批创思维教育研究发展报告、2015年中 国批创思维研究主要成果、高等教育中的批创思维教 育实践进展等。
本书由熊明辉、谢耘主编。

中国批创思维发展报告-2015年卷 目录

序言 **篇 理论进展篇**章 2015年中国批创思维教育研究发展报告一 研究概况二 批创思维不同研究主题的观点分述三 进一步的讨论第二章 2015年中国批创思维研究主要成果一 学术论文二 学术著作三 重要学术活动 第二篇 教育实践篇**章 高等教育中的批创思维教育实践进展一 清华大学二 北京大学三 中国青年政治学院四 华中科技大学五 汕头大学六 西安欧亚学院七 中山大学八 复旦大学九 北京师范大学十 南开大学十一 宁波大学十二 江苏大学十三 延安大学十四 同济大学医学院十五 河南大学十六 内蒙古民族大学十七 贵州大学十八 北京体育大学十九 四川师范大学二十 肇庆学院二十一 上海政法学院二十二 北京城市学院二十三 唐山学院第二章 批创思维的培训活动与社会推广一 高等学校批判性思维教师培训：回顾和展望二 汕大整合思维团队在中小学阶段促进批创思维的教育实践三 北京国信世教信息技术研究院批判性思维培训实践四 《中学生思辨读本》丛书五 “审辩式思维”微信公众号

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