犯罪学与刑事司法手册帮伙手册

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犯罪学与刑事司法手册帮伙手册

犯罪学与刑事司法手册帮伙手册

作者:[美]斯科特·德克,戴维·普鲁兹主编;周

开 本:其他

书号ISBN:9787519731748

定价:168.0

出版时间:2019-03-01

出版社:法律出版社


三、社会与地理空间中的帮伙
四、虚拟空间中的帮伙
第四节 结语
第十章 帮伙、枪支与暴力的相互促进作用
阿纳·L.加洛克 艾伦·J.拉佐 
**节 引言
第二节 帮伙暴力的概念
第三节 对帮伙暴力的解释
第四节 帮伙暴力是一种社会过程
第五节 帮伙相关个人之间的暴力
第六节 选择、促进与提高
第七节 帮伙暴力的结果
第八节 减少帮伙与枪支暴力
第九节 对未来研究的建议
第三编 帮伙的关联性
第十一章 帮伙与毒品:联系、分离与文化马克·S.弗莱彻 
**节 引言
第二节 从越轨到帮伙
第三节 帮伙与毒品泛滥
第四节 帮伙成员与吸毒
第五节 毒品的街头名声
第六节 毒品、帮伙与心理健康
第七节 结论
第十二章 性别、性与帮伙:多样性的再展望
瓦内莎·R.潘菲尔 戴纳·皮特森 
**节 引言
第二节 增强帮伙性别活力的因素
一、女性与男性帮伙成员的普遍程度
二、帮伙的性别构成
三、对女性帮伙成员的认知
第三节 帮伙中的性别化过程:四个深度案例
一、性与身份的交易
二、全女性帮伙
三、同性恋帮伙成员
四、在跨文化环境下树立阳刚之气
第四节 对性别、性与帮伙未来研究方向的设想
一、作为树立女性气质路径的帮伙
二、性别流动性和超越二元性
第五节 结论
第四编 帮伙的过程
第十三章 参加帮伙:一个供需过程詹姆斯·A.丹思莱 
**节 引言
第二节 没有帮伙就没有成员
第三节 参加帮伙的理论
第四节 帮伙场景
一、结构控制理论
二、结构适应理论
第五节 走向帮伙供需理论
第六节 动机
第七节 刺激与信息问题
一、选择性
二、符号
三、筛选
四、可信承诺
第八节 结论
第十四章 脱离帮伙:研究回顾与未来研究设想
戴纳·C.卡尔森 J.迈克尔·维吉尔 
**节 引言
第二节 界定脱离帮伙
第三节 脱离帮伙的理论视角
第四节 脱离帮伙的动机、方法和后果
一、动机
二、方法
三、后果
四、动机、方法与后果中的差异
第五节 持续联系与脱离过程中的障碍
第六节 脱离帮伙的文献对政策的影响
第七节 未来研究的路径
第八节 结论
第十五章 帮伙的微观过程
詹妮·M.麦克戈雷恩 梅根·E.柯林斯 
**节 引言
第二节 犯因性微观过程概览
第三节 帮伙内部的微观过程
一、机遇
二、集体行为
三、维持社会地位
四、规范影响
第四节 帮伙之间的微观过程
第五节 结论
第十六章 街头帮伙、恐怖分子、毒品走私犯与有组织犯罪:
区别何在?斯科特·H.德克 戴维·C.普鲁兹 
**节 引言
第二节 帮伙在美国的发展与成长
第三节 帮伙是有组织的群体还是无组织的游勇?
第四节 帮伙的组织结构与犯罪行为
第五节 恐怖分子、有组织犯罪、毒品贩子与街头帮伙
第六节 结论
第五编 帮伙的对策
第十七章 警察帮伙部门与有效减少帮伙暴力安东尼·A.布拉加 
**节 引言
第二节 传统打击路径与警察帮伙部门
第三节 将社区与问题导向型策略融入帮伙部门执法活动
第四节 重点威慑策略
一、20世纪90年代波士顿的枪支项目与停火行动
二、21世纪的停火行动
三、停火行动的帮伙暴力控制机制
第五节 其他司法区的经验与评估证据
一、洛杉矶的停火行动
二、印第安纳波利斯的暴力削减伙伴计划
三、洛威尔的安全社区项目
第六节 结论
第十八章 矫正场所的帮伙沙迪埃拉·佳斯顿 贝斯·M.许布纳 
**节 引言
第二节 监狱帮伙:性质、程度与范围
第三节 监狱帮伙身份的概念
第四节 帮伙身份与监狱生活
第五节 帮伙与监狱暴力
第六节 国际背景下的监狱帮伙
第七节 监狱帮伙与机构计划
第八节 帮伙与回归
第九节 未来研究
第十九章 处理帮伙与相关帮伙犯罪的立法路径贝斯·毕耶格德 
**节 引言
第二节 适用传统刑法起诉帮伙成员若干问题
第三节 立法回应
一、《欺诈影响和腐败组织法》
二、《连续犯罪集团法》
第四节 民事强制令
一、帮伙强制令的有效性
二、帮伙强制令的宪法与实践质疑
三、加强民事帮伙强制令的策略建议
第五节 《街头恐怖主义执法与预防法》
一、《街头恐怖主义执法与预防法》的有效性
第六节 对《街头恐怖主义执法与预防法》的宪法、实践适用异议
一、帮伙与帮伙成员的定义
二、犯罪活动的方式
三、帮助帮伙成员犯罪活动的概念
四、过于宽泛的异议
第七节 有关帮伙聚集的立法
第八节 反帮伙立法的支持策略
一、控诉策略
二、特别法庭
三、学校安全区
第九节 围绕立法回应的政策问题
第十节 加强反帮伙立法的建议
第二十章 评估员视野中的帮伙抵制教育与培训
费恩·奥格-埃斯本森 
**节 引言
第二节 G.R.E.A.T.的组织结构
第三节 G.R.E.A.T.项目简介
第四节 20世纪90年代初的帮伙研究
第五节 **次G.R.E.A.T.评估(1994~2001)
一、设计学生问卷
二、调查对象保护与父母同意
三、跨地域调查(1995)
四、其他研究内容
五、准实验性纵向研究(1995~1999)
六、G.R.E.A.T.课程与修订
第六节 修订后的 G.R.E.A.T.项目
第七节 G.R.E.A.T.评估的过程与结果(2006~2013)
一、过程评估
二、结果评估:G.R.E.A.T.的有效性
三、评估难点

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