中国教育:研究与评论 本书特色

  加强国内外学者在中国教育发展和国际关系、中国教育理论与实践多
方面领域的研究交流与对话，提供一个对话的中介和共享的学术平台，从
不同的角度和多元的话语方式来观察中国教育。
    提升中国教育与全球教育发展之间的必要张力，拓展中国教育在全球
教育发展中的空间和作用。

中国教育:研究与评论 目录

学术研究与交流
传统文化课程的创造：以《论语》讲授为例
研究报告与评论
远程教育加强少数民族地区基础教育能力——来自四川省康定县的案例研究
从理想到现实——偏远地区农村学校校长的教育信息化解决之道
专题研究与讨论
“好教师”的诞生——教师社会化的个案研究
教育经了我们什么——农村教育“既轨者”的流向和生存状况

中国教育:研究与评论 节选

《中国教育:研究与评论(第12辑)》讲述了：本辑刊遵循一贯的教育叙事研究特色，集中收录了教育实践中的五篇研究报告，分别是：《传统文化课程的创造：以〈论语〉讲授为例》、《远程教育加强少数民族地区基础教育能力——来自四川省康定县的案例研究》、《从理想到现实——偏远地区农村学校校长的教育信息化解决之道》、《“好教师”的诞生——教师社会化的个案研究》、《教育经了我们什么——农村教育“既轨者”的流向和生存状况》。五篇研究报告分别针对我国教育发展中的现实问题，在融合当事人自身经验的过程中，对其教育实践发展的轨迹作了深度描述，对其中折射的共性问题进行了深刻的追问。

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