习，共同促进国内实验心理学教学改革和心理学实验教学方法和技术手段的改
革。综上所述，本书具有如下几方面特点。
    **，在传统的实验心理学理论教学内容的基础上，增加了现代的心理学研
究方法与技术，并根据教育部2006公布的“实验心理学”研究生考试大纲对
“实验心理学”课程内容体系进行了调整，使本书在内容和体系上更适合本科生
 和研究生学习和使用。同时在对实验心理学课程体系进行了改革的基础上，充分
体现出当前心理学的实验研究方法与技术的进展以及在心理学各研究领域中的
应用。
    第二，实验教学方面，在保证经典实验教学内容的基础上，增加了当前实验
研究领域的一些前沿性的研究，使学生在保证了解和掌握经典实验方法与技术的
基础上，能够对当前心理学实验研究领域、实验研究的方法与技术有所了解和
掌握。
    第三，在以前教材的基础上，对“实验心理学”课程内容体系与其他相关学
科的内容之间的关系进行了进一步调整，从而避免各基础学科教学内容之间的重
复。同时，突出实验心理学在实验设计理论、方法、实验技术以及实际操作能力
方面的特点。
    第四，改革传统的实验教学方法与手段，充分利用计算机技术与信息技术在
实验教学中的地位与作用，并在多年教学的基础上，开发了心理学实验设计软件
系统平台——ExpPsy 2000专业版、EpxPsy2006扩展版、EpxPsy2006完全版和
Genps．普通心理学实验系统，同时也应采用一些国内外心理学实验研究与教学
的软件(如E-Prime、DMaster或DMDX等)，使实验教学与当前的研究技术手
段有机结合，并进一步是实验教学科学化、标准化和规范化。
    第五，突出实验心理学理论、方法、技术与心理学实验教学的基础性、前沿
性和学生实际应用能力的培养，在保证学生掌握扎实的理论的基础上，提高实际
操作和解决具体问题的能力。学习者通过实验心理学理论与实验操作的学习，可
以掌握心理学实验研究的过程、实验的基本要求、课题选择与文献查阅方法、实
验设计方法、实验实施过程中的变量控制、数据的整理与统计分析方法以及实验
(研究)报告的撰写格式与基本要求等，并能基本具备独立设计与实施心理学研
究的能力。
    第六，本书在介绍现代的心理学各领域研究的现代实验技术手段和方法以及
软件技术的同时，也介绍了这些研究方法和技术手段在各研究领域的应用，以及
一些具体的实验研究供教师和学生在教学和学习中有选择地参考相关的内容。
    第七，本书突出了实验设计在实验心理学教学中的地位与作用。实验设计是
实验心理学学习的基本目标，通过实验心理学基础理论、实验方法和实验操作的
训练，*终的目的是使学习者能够独立完成选题、查阅文献、实验设计与实施、
统计分析与撰写报告的全过程。为了达到这一目标，在每个学期应选择一些近些
年来基础与应用研究领域的课题作为学习者的实验设计选题或者由学习者自主选
题，使学习者在学习和掌握传统的心理学实验内容、实验方法与技术的同时，进
 一步了解前沿的心理学实验研究课题、研究方法和采用的技术手段，以及如何将
相关的实验方法和技术手段用于基础研究和解决实际问题。
    基于上述的‘‘实验心理学”教学经验、教学改革思路以及国家教育部对“实
验心理学，’课程体系的调整，在本书撰写的过程中，从结构和内容体系上进行了
必要的修改，在保证传统的实验心理学理论与实验设计方法的基础上，突出了学
习内容的前沿性、易学性、实用性和可操作性。在研究方法与技术手段方面，考
虑到传统心理学实验研究方法和基于计算机软硬件技术发展起来的心理学实验研
究方法与技术手段在当前心理学实验研究中运用的普遍性。因此，本书的理论与
实验教学内容以传统的实验方法和基于计算机技术的实验研究手段为主，同时，也对
医学影像学技术和神经电生理技术以及这些技术在心理学研究中的应用作了介绍。
    本书是在实验教学改革的过程中，根据教学改革实践和教学反馈情况编写
的。全书内容由张学民撰写，研究生杨斌、李茂、鲁学明、周义滨等在书稿的整
理和校对方面做了大量的工作。全书*后由舒华教授统稿和审校。在本书整理与
撰写过程中，北京师范大学心理学院历届本科生在实验设计、资料文献的收集与
整理等方面做了大量的工作，他们活跃和富有创造力的学习与思考对实验心理学
的教学改革也作出了重要的贡献，在这里对他们表示衷心地感谢，同时，对本书
中引用资料文献的作者也表示衷心的感谢。
    关于本书的使用，教师可以根据实际课时的安排、专业方向和培养目标，有
选择性地安排教学内容，不同学校可以根据专业特点以及教学课时的安排理论和
实验教学内容。同时，教师可以根据实际教学的需要，有针对性地选择其中的经
典实验和前沿的实验内容作为学生的实验教学内容。
    由于实验心理学的教学改革和课程体系建设工作在不断探索和完善之中，而
且随着心理学实验研究领域、实验方法与技术手段的迅速发展，本书包含的内容
不可能涵盖心理学各研究领域的实验研究和各种高级的研究方法和技术手段的详
细介绍与应用，在将来的实验心理学教学与课程体系建设中，我们将对本书的理
论与实验内容不断进行修订、增补和更新，以适应实验心理学教学与科学研究方
法和技术手段的需要。此外，在本书的整理和撰写过程中，难免会有疏漏和不足
之处，希望同行专家学者和广大读者在使用过程中提出宝贵意见。在此，也对我
们实验心理学课程体系建设提出意见的专家和读者表示衷心感谢!
    张学民

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