课程论(高等师范院校专业基础课教材) 目录

**章　绪论
**节　课程论的旨趣
第二节　课程论的形成与发展
第三节　课程研究方法论

第二章　课程理论史
**节　西方课程理论的古典形态与现代模式
第二节　中国课程理论的古典形态与现代建构

第三章　课程设计
**节　课程设计概述
第二节　课程设计的基础
第三节　课程设计的模式
第四节　课程设计的内容构成
第五节　我国课程设计的特点和发展趋势

第四章　课程目标
**节　课程目标概述
第二节　课程目标体系的构建
第三节　课程目标的叙写

第五章　课程内容
**节　课程内容概述
第二节　课程知识的性质与课程内容的构成
第三节　课程内容的选择
第四节　课程内容的组织

第六章　课程组织
**节　课程组织概述
第二节　范围：课程的水平组织
第三节　课程横向组织的原则--均衡性
第四节　序列：课程的纵向组织
第五节　课程范围和序列的整合

第七章　课程实施
**节　课程实施概述
第二节　课程实施的层次
第三节　课程实施的策略
第四节　课程实施水平的测量与评价

第八章　课程管理
**节　课程管理的概念与制度沿革
第二节　课程管理的内容与职能
第三节　三级课程管理体制
第四节　从课程管理到课程领导--国际课程管理的发展趋势

第九章　课程开发
**节　课程开发模式
第二节　三类课程开发
第三节　校本课程开发

第十章　课程评价
**节　课程评价的分析框架
第二节　课程评价的模式
第三节　课程评价的实践
第四节　课程评价的子系统
第五节　课程评价的元评价

第十一章　课程研究
**节　西方课程研究的基本范式及其价值取向
第二节　我国课程研究的现状和方法论反思
第三节　课程研究的未来展望

第十二章　现代课程理论的发展趋势
**节　现代课程理论发展的时代背景
第二节　课程理论发展的未来走向

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