教育技术水平考试辅导教程 本书特色

“考试大纲”的颁布不仅为上千万中小学教师的复习、备考提供了依据，也将培训与考试有机地结合在一起，从而有利于促进教师教育技术能力的发展。而本书的编写原则是使学科教师能将培训的收获与考试要求相结合，理解教育技术水平考试的相关要求、考试形式与考点，促进教育技术能力的发展。

教育技术水平考试辅导教程 内容简介

本书以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》、《中小学教学人员教育技术能力培训大纲（初级）》、《全国中小学教师教育技术水平考试 （ntet）教学人员初级考试大纲（试行）》和《教育技术培训教程（教学人员初级）》（高教版、北师大版）为依据，对《考试大纲》进行了详细解读，以促进教育技术能力培训与考试的紧密结合，有效提升广大中小学学科教师的教育技术能力水平。
　　全书共五章，在对中小学教师教育技术能力水平考试进行总体介绍的基础上之后，对《考试大纲》的基础知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等五部分核心内容进行了详细解读，设有考纲要求、考点解析、样题分析、强化训练等部分。本书还建设了配套光盘，开发了与真实的考试环境相类似的模拟测试系统，并提供了中小学19个科目的模拟测试试卷。
　　全书内容紧扣标准和考试认证体系，可供广大教师参与培训、准备考试和日常学习参考。

教育技术水平考试辅导教程 目录

前言
第1章 全国中小学教师教育技术水平考试介绍
**节 全国中小学教师教育技术水平考试的背景
　第二节 《考试大纲》介绍
　第三节 考试的组织与实施
第2章 教育技术基本概念与相关理论
　**节 教育技术与信息技术
　第二节 教学设计的基本概念与方法
　第三节 三种学习理论
　第四节 教育技术应用的意义
第3章 教学设计的基本方法与实践活动
　**节 需求分析
　第二节 教学目标分析与教学内容的组织
　第三节 常见教学策略的选择与应用
　第四节 教学媒体的选择
　第五节 面向教与学的教学评价
　第六节 综合演练
第4章 教学媒体的利用与学习资源的开发
　**节 电子教案的设计与制作
　第二节 教学资源的基本概念及常见数字教学资源
　第三节 常见数字教学资源的获取方法
　第四节 数字教学资源的存储与组织管理
　第五节 教学演示课件及其制作
第5章 信息环境下的教学实施与教学评价
　**节 教学实施的基础知识
　第二节 常见教学组织形式及其教学交流方法
　第三节 教学评价的内容与方法
　第四节 数据统计与分析工具的使用
　第五节 统计结果的分析与表达
　第六节 教学反思的基本方法
　第七节 对教师教学评价的认识
附录
主要参考文献

社会科学 教育 教育理论

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