谁念职校-个体选择中等职业教育问题研究 内容简介

作者沿着共时态与历时态相结合的研究路径，从对样本地区中等职业学校教育对象的现状调查和历时性考察入手，首先，厘清了职业学校教育对象的变化趋势，继而详细分析了干预个体选择中等职业教育的多重因素，指出教育选择问题不仅要关注家庭背景因素，而且也应关注宏观的制度因素和中观的学校组织因素的重要作用，尤其要注意到诸因素之间的相互作用和相互影响。

谁念职校-个体选择中等职业教育问题研究 目录

序
前言
**章 城市中等职业学校教育对象的历史变迁
**节 中等职业学校教育对象现状调查
第二节 中等职业学校教育对象历时性考察
第三节 中等职业学校教育对象的变化趋势探析
第二章 干预个体选择中等职业教育的制度因素分析
**节 政策因素的影响
第二节 文化观念的影响
第三章 干预个体选择中等职业教育的组织因素分析
**节 作为制度化组织的学校
第二节 职校内部精英力量：校长
第三节 职校内部核心力量：教师
第四节 职校内部物质力量：设备
第五节 职业学校吸引生源的主要方式
第六节 职业学校组织利益目标尚未实现
第四章 干预个体选择中等职业教育的家庭因素分析
**节 职校学生身份定位与参照群体效应
第二节 家庭阶层背景对初中后教育选择的作用
第三节 家庭成本考量对个体选择中职的影响
第五章 关于中等职业教育兴衰的反思
**节 中职兴旺的成因分析
第二节 中职衰落的成因分析
第六章 中等职业教育的发展路径
**节 台湾地区技职教育新走向及其启示
第二节 增强职业教育吸引力的基本策略
结语
参考文献
附录1 调查问卷（学生）
附录2 调查问卷（家长）
附录3 调查问卷（校长）
后记

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