学生评价-夯实双基与培养能力 内容简介

本书是我国**本专论学生评价的著作，着重探讨了21世纪以来有关学生评价的*新理论和方法。本书共七章，全面系统地探讨了学生评价的发展历程、现实状况、理论基础、评价重点、评价方法、评价管理和改革方向，是校长培训和教师培训的重要用书。

学生评价-夯实双基与培养能力 目录

**章 学生评价历程
**节 考试制度
一、战国时期的《学记》
二、汉代太学
三、汉代的察举选士
四、科举制度
五、科举制度的消亡
六、考试制度传入西方
第二节 教育测验
一、心理测量的发展
二、教育测验的发展
三、教育测验进入中国
第三节 学生评价
一、“八年研究”
二、替代性评价革命
三、学生评价进入中国
第二章 学生评价基础
第三章 学生评价目标
第四章 学生评价现状
第五章 学生评价重心
第六章 学生评价方法
第七章 学生评价管理
主要参考文献

学生评价-夯实双基与培养能力 节选

《学生评价:夯实双基与培养能力》选题是我国**本专论学生评价的著作,着重探讨了21世纪以来有关学生评价的*新理论和方法。《学生评价:夯实双基与培养能力》共七章,全面系统地探讨了学生评价的发展历程、现实状况、理论基础、评价重点、评价方法、评价管理和改革方向。是校长培训和教师培训的重要用书。

学生评价-夯实双基与培养能力 作者简介

王斌华博士，华东师范大学课程与教学研究所教授、博士、博士生导师。1993—1994年，赴英国伦敦大学教育学院国际教育评价研究中心任客座研究员。1997—1998年，赴英国开放大学教育学院任客座研究员。1999—2000年，赴美国路易斯安娜州立大学从事科研工作。先后短期出访日本、韩国、泰国和我国香港、台湾地区。出版著作《发展性教师评价制度》、《校本课程论》、《双语教育与双语教学》、《澳大利亚教育》，教材《专业英语教程（教育类）》，译著《凋谢的荣耀》和《结构主义与教育》（合译），并参编著作多部。在国内外发表论文百余篇。主持完成近十项国家级、部委级和省市级课题。

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