我是怎样建设班级文化的-一位博士的班主任生涯回顾与反思 本书特色

一部班级文化的宝典，用完整的案例，系统的理论，为相关研究提供参考。
一部记载教师职业成长的著作，以原生态的经历，深度的反思，破译成败得失的密码。
本书从班级文化的角度系统地讲班主任工作和班集体建设，讲一个反思型班主任的成长历程，线索清晰完整，可借鉴性强。

我是怎样建设班级文化的-一位博士的班主任生涯回顾与反思 内容简介

该书是一位在读博士生对自己的班主任生涯的回顾与反思。分为《实践篇》和《理论篇》。《实践篇》记述了作者在三年中学班主任生涯中，以班级文化建设为手段进行班级管理的实践探索，纵向展现了一个班级以“要做就做*好”的班级精神为核心的班级文化萌芽、发展、成熟以及变迁的过程。《理论篇》是作者在班级文化建设方面的反思成果，从不同角度对班级文化建设进行解读和反思，是作者对自己的班级文化建设实践的经验总结和理论提升。

我是怎样建设班级文化的-一位博士的班主任生涯回顾与反思 目录

实践篇
　**章　班级文化建设的起步
　　奉命于两难之间
　　激情的cis导入
　　万花筒中看家访
　　特殊学生的转化
　　聆听“老姜”的教诲
　　初树班主任形象
　　从此无招胜有招
　第二章　班级文化建设的突破
　　可怕的生物老师
　　“劫富济贫”的早餐
　　想给我当红娘的学生
　　“go，go，go”唱响传奇
　　令人激动无语的欢迎
　　书写班级自己的历史
　　让我们把心事放飞
　　完成班级形象转化
　第三章　班级文化的积淀
　　教学生如此唱歌
　　对拔河比赛的思考
　　感人的欢送仪式
　　物理每次考　第
　　“期待效应”出品牌
　　文娱班会是大餐
　　班级形象的巩固
　第四章　班级文化的成型
　　　**次开家长会
　　培养校园吉他手
　　绵里藏针防早恋
　　催生一位“小诗人”
　　形式多样搞活动
　　生地会考巧夺冠
　　班级精神的提炼
　　意外兑现的承诺
　第五章　班级文化的变迁与整合
　　在变迁中进入初中三年级
　　这里的黄昏静悄悄
　　晚就寝秩序的得失
　　错失“化学　**”
　　　**次月考失利
　　心灵“麻辣烫”
　　特殊的记者招待会
　　*好的生日祝福
　　完成班级文化整合
　第六章　班级文化建设的结局
　　应对“题海迷局”
　　我们的“快乐大本营”
　　追求“精确制导”
　　借势于考研成功
　　开心的马骝
　　难忘的尾声
理论篇
　**章　概念与框架
　　我国班级文化建设现状及展望
　　班级文化建设应注意的八对关系
　　把握班级文化的战略管理内涵
　第二章　案例与操作
　　班级文化建设操作纪实
　　塑造班级品牌的灵魂——班级精神的提出及落实例说
　　浅谈班级文化建设的两种基本操作模式——兼评《教学与管理》刊载的两个典型案例
　　怎样制作班级文化案例
　第三章　误区与诊断
　　班级文化建设：务虚还是务实
　　班级文化建设的六种误区及矫正
　　怎样进行班级文化诊断
　　班级文化发展中的渗透与延伸
　第四章　分析与借鉴
　　《十八岁的天空》与学习型班主任
　　塑造具有独特魅力的教师形象——浅谈定位理论对教师专业成长的启示
　　解读魏书生的班级管理模式——基于班级文化视角的考察
　　我这样创造性地学习魏书生
　　用毛泽东思想指导班级管理
后记　努力就有机会

我是怎样建设班级文化的-一位博士的班主任生涯回顾与反思 节选

《我是怎样建设班级文化的:一位博士的班主任生涯回顾与反思》是一位在读博士生对自己的班主任生涯的回顾与反思。分为《实践篇》和《理论篇》。《实践篇》记述了作者在三年中学班主任生涯中，以班级文化建设为手段进行班级管理的实践探索，纵向展现了一个班级以“要做就做*好”的班级精神为核心的班级文化萌芽、发展、成熟以及变迁的过程。《理论篇》是作者在班级文化建设方面的反思成果，从不同角度对班级文化建设进行解读和反思，是作者对自己的班级文化建设实践的经验总结和理论提升。

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