课堂大问题-学校高校课堂问题诊断 内容简介

     高效课堂的真谛在于，“回到原点，一切从学生出发，认识了解课堂问题，高效地解决课堂问题”。 问题培养能力，问题激发效率。《课堂大问题——学校高效课堂问题诊断》一书是一部可以让广大教师成为解决课堂问题的专家、教学的高手、真正的艺术家的新著。希望本书能成为广大教师的良师益友。

课堂大问题-学校高校课堂问题诊断 目录

**章　课 堂教学教什么
  “孤立”文本为哪般
  你的教学泛化了吗
  你还在照本宣科吗
  教参：老师该不该离开你
  三维目标只是三种目标吗
  “三维”与“双基”如何共处
  减负就是减作业吗
第二章  课堂教学怎么教
  不要打无准备之仗
  “接受”不如“亲历”吗
  热闹课堂不是教学大丰收
  一“导”激起千层浪
  桌子拼拼拼就可以了吗
  自主学习不等于迁就学生

课堂大问题-学校高校课堂问题诊断 作者简介

     吕勤，1983年7月毕业于上饶师专外语系，同年8月参加工作，任教于弋阳一中至今。1997年9月参加江西师大英语专业本科函授学习，2000年8月毕业。2001年9月被评聘为中学英语高级教师至今，同年9月加入中国共产党。2001年7月担任弋阳一中副校长，2006年4月任弋阳一中校长至今。工作期间，曾参加过省级中学英语骨干教师培训学习，全省中学校长培训，及校长高级研修班培训学习。吴荣华，1972年9月生，现任弋阳一中副校长。1994年6月江西师大中文系毕业，同时分配到弋阳一中任教至今。曾历任备课组长、办公室副主任、办公室主任，2006年9月任副校长至今。一直担任高中语文教学，已带过六届高三，其中四届为重点班。

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