普通话与教师口语训练

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普通话与教师口语训练

普通话与教师口语训练

作者:刘启珍 主编

开 本:16开

书号ISBN:9787303134007

定价:32.8

出版时间:2011-09-01

出版社:北京师范大学出版社

普通话与教师口语训练 内容简介

  自1956年开始至今,汉语普通话的推广与普及工作已经取得了令人欣喜的成绩。在国内,普通话成为各民族之间重要的交际工具。在弘扬中华民族优秀的传统文化中,在社会主义市场经济的大潮中,在高新科技迅猛的发展中,普通话正发挥着极其重要的社会作用。在国际上,普通话已成为世界各国之间高层访谈、贸易往来、信息交流的纽带和桥梁,并在“多元并存,相互融汇”的世界文化大潮中显示了其重要意义。推广和普及普通话,提高国民普通话水平,加强国民口语表达素养,是历史发展的必然趋势。作为冶炼教师的“熔炉”——师范院校,大力推广和普及规范化的普通话,是义不容辞的责任,也是时代赋予的历史使命!
  为适应我国改革开放和现代化建设的需要,不断加强教师职业技能的训练,原国家教育委员会1991年下发的教办[1991]522号文件规定,各级各类师范院校都要开设普通话课程。随后,原国家教委决定把普通话课程改为教师口语课程,并于1993年3月8日正式颁布了《师范院校“教师口语”课程标准》(以下简称《标准》)。《标准》中,把“普通话训练”作为教师职业口语训练的基础内容,贯穿于课程的始终。“一般交际口语训练”作为师范生人际交往基本能力的辅助训练,是普通话训练的继续和深化。“教师职业口语训练”是普通话训练和一般交际口语训练的扩展和提高。

普通话与教师口语训练 目录

**章 普通话概说
 **节 普通话与方言
  一、普通话
  二、汉语方言
  三、普通话与汉语方言的关系
 第二节 普通话的推广及意义
  一、普通话推广的历史和现状
  二、推广和普及普通话的意义
 第三节 普通话的教与学
  一、普通话教学原则
  二、学习普通话的途径与方法
 第四节 普通话语音
  一、普通话语音的性质
  二、普通话语音的基本概念
  三、记音符号 普通话与教师口语训练

社会科学 语言文字

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