开拓与创建-陶行知与中国现代文化 内容简介

    本书与传统的从教育角度研究陶行知的做法不同，另辟蹊径，以“开拓与创新”为主线，以“人物活动”为基点，以20世纪中西文化碰撞与交融为背景，从文化视角对陶行知一生的事业、思想和人格做了整体考察，不仅探讨了陶行知对近现代中国教育改革的重大贡献，而且还从语言文字、大众艺术、科学普及、新闻出版、对外影响等方面，研究了陶行知对中国现代文化诸多领域的开拓与创建，提出了“陶行知是20世纪综合性的文化伟人”这一*新论断。本书开辟了教育家研究的新视角，提出了陶行知研究的新观点，还在人物研究方法论上做出了新探索，形成了独具特色的“历史、比较、系统和心理分析综合研究法”。

开拓与创建-陶行知与中国现代文化 目录

导论　从文化的视角研究陶行知
　一、为什么要从文化视角研究陶行知
　二、怎样从文化的视角研究陶行知
**章  中西文化撞击与交融的产物
　**节  陶行知的人生三部曲
　  一、传统文化的熏陶
　  二、西方文化的洗礼
　  三、马克思主义的影响
　第二节  陶行知的政治文化观
　  一、总结中西文化论争
　  二、正确对待中西文化
　  三、博取兼收，融合中西
　第三节  陶行知的宗教信仰
　  一、陶行知皈信基督教的原因分析
　  二、陶行知对基督教教义的排拒

开拓与创建-陶行知与中国现代文化 作者简介

　　周洪宇，1958年生，湖北武汉市人。教育学硕士、历史学博士，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。武汉大学、湖北大学等校兼职教授。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学者。现任湖北省人大常委会副主任，第十届、十一届全国人大代表。兼任全国地方教育史志研究会副会长、中国陶行知研究会副会长、湖北省高等教育学会副会长、教育部全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、教育部全国高校设置委员会委员、教育部国家督导团专家组成员、长江教育研究院院长。长期从事教育史和教育政策问题研究，出版专著《教育的信念与追求》、  《教育公平是和谐社会的基石》、  《中部教育论》等8部，主编和参与主编《陶行知研究在海外》、  《陶行知教育学说》、  《中国近现代教育思潮与流派》、  《中国近现代教育实验史》、  《学位与研究生教育史》等10部。先后承担了教育部“八五”、  “九五”、  “十五”、  “十一五”多项重点课题，在《教育研究》、  《历史研究》、  《人民教育》、  Chinese Education and Society》  (美)、  《生活教育》  (日)等国内外重要学术刊物发表论文80多篇，研究成果十余次获得国家和省部级奖励。

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