班级问题诊断 本书特色

　诊断典型班级问题，提供问题解决方案，为班主任魂，与您分享百位优秀班主任的治班智慧。

班级问题诊断 内容简介

　　新教师 　　新教师必须要树“三观”。 　　教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，*终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的**资源，教师是班级里的第51名学生。 　　新理念 　　相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。 　　新图书 　　中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什??是与众不同的“新图书”!所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。

班级问题诊断 目录

**部分  学生篇
　学生成绩滑坡，情绪低落怎么办
　如何帮助学生走出生活的阴影
　亲和力与好成绩能否兼得 
　课堂内外为什么抱怨声声 
　上课“走神”怎么办 
　抄作业屡禁不止是何因 
　做完作业就没事了吗(上) 
　做完作业就没事了吗(下)
　孩子不做作业怎么办 
　如何面对学生的倾慕 
　她究竟在躲什么 
第二部分  管理篇
　学生间有了矛盾，班主任怎么办
　面对爱挑同学毛病的孩子怎么办

社会科学 教育 教育理论

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