翻译教学:实务与理论 内容简介

不管你喜欢不喜欢,中国的理论——哲学的、史学的、文学的、心理学的、地质学的、社会学的,当然还有翻译学的——必将伴随地球在太空中旋转的轰隆呼啸,伴随被启明星唤醒的东方大地的搏动,伴随旭日普照下亚洲腹地的蒸腾,风行于世;中国的理论经从公元1500年以来的沉睡中苏醒,我敢断言,世界上没有任何力量能阻挡中国理论的发展,就算美国、日本和西方其他角落里所有的“屠龙卫士”加在一起,也只不过是一窝自不量力的蚍蜉,妄图撼动拔地而起的参天大树。

翻译教学:实务与理论 目录

翻译教学的导师——刘宓庆教授与台湾师大之缘
刘宓庆翻译教学思想研习
自序
**章　翻译与翻译教学
　1.0　概述:翻译教学的基本原则
　1.1　翻译教学——
　1.2　翻译教学思想探讨
　1.3　翻译教学的任务
　1.4　翻译教师任重道远
　1.5　翻译素质教学的组织与实施
　1.6　翻译硕士课程
　1.7　认真开展翻译教学研究
　1.8　结语
第二章　翻译实务教学
　2.0　概述
　2.1　作为基本功能训练组成部分的翻译教学(TTBS)
　2.2　作为专业技能训练的翻译教学(TTPS)
　2.3　结语
第三章　翻译理论教学:初级阶段
　3.0　概述
　3.1　翻译理论教学的基本原则
　3.2　理论教学主要课题
　3.3　结语
第四章　翻译理论教学:中级阶段
　4.0　概述
　4.1　翻译学学科架构——兼评J.S.Holmes的翻译学基本架构构想
　4.2　意义对翻译学的意义
　4.3　翻译的语境论
　4.4　翻译的意向论
　4.5　形式的功能观
　4.6　翻译的表现论
　4.7　文化翻译探讨
　4.8　翻译与审美
　4.9　翻译审美探讨
　4.10　翻译中的逻辑问题
　4.11　结语
第五章　翻译理论教学:高级阶段
后记

翻译教学:实务与理论 作者简介

刘宓庆(1939.11- ),毕业于北京大学曾在中国中央人民广播电台国际组任专业翻译,后在北京大学、厦门大学、香港中文大学、香港大学及台湾师范大学翻译研究所执教,并从事理论研究工作,其基本理论思想属于功能学派。

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