突出特色 质量为先 改革创新 服务航天 李启杰 王宏伟 王书锋/181
工科院校驻外研究生学生党建工作研究与实践
——以中国石油大学（北京）为例 周学智/186
工科硕士研究生特色培养研究 赵斌/190
当前就业形势下研究生就业创业难点及对策分析 文家燕 程昊/196
全日制专业学位硕士研究生培养模式调研分析
——以某企业工作站专业型硕士调研为基础 王茹/200
工科研究生实践环节培养浅析 方荣杰 谈啸明/204
地方理工科院校研究生就业能力培养探究 郑陈荣/207


第三篇 研究生专业学位研究211

构建科学合理的全日制工程硕士培养质量评估体系 张杰 刘立/213
英国曼彻斯特大学工程博士培养特色及启示
——以“核能工程”专业为例 狄晶晶 耿有权/218
我国高校研究生实践教学活动浅析与思考 潘海燕/225
地方院校“卓越工程师”研究生培养质量保障体系研究
吴志强 王敦球 金峰 王学军/230
以提升实践能力为主线构建工程硕士人才培养体系
徐自立 唐广军/234
创新培养理念，改革培养模式
——江南大学全日制工程硕士专业学位研究生教育的实践探索
李艳 刘清华/239
工程硕士培养状况及教学督导建议
——基于浙江万里学院工程硕士培养的调查分析
徐荣 华应敏 谢小风 胡松/244
“卓越工程师教育培养计划”新模式：我要设计一个化工厂
冯树波 赵瑞红 李国庭/252
以综合创新实验平台提升专业学位研究生实践能力 王勋 徐军/256
从欧洲应用科技大学谈土木工程应用型研究生培养 孙毅/260
关于“卓越工程师教育培养计划”师资队伍建设的几点思考 李中华/265
对我国工程博士专业学位管理模式的探索 何正球/269
加州大学洛杉矶分校专业博士培养特色及启示
——以“环境科学与工程”专业为例 刘琼 耿有权/273
地方院校专业型硕士研究生培养存在的问题与对策研究
孙旋 孙宝福 张烈平 杨桂华/280
具有计量特色的全日制专业学位研究生实践基地建设研究
王一 贺礼红 邹志刚 潘星 白瑞/284
浅谈地质工程领域工程硕士培养
——以桂林理工大学“地质工程领域”工程硕士点为例 王有学/289


第四篇 研究生协同创新295

浅析应用型研究生培养的问题与对策 刘思利 吴菁/297
校企合作培养硕士研究生的实践与思考
——以哈尔滨工业大学深圳研究生院为例 吴菁 刘思利 周超英/302
企业研究生工作站的建设与实践 王华 曹蕾 金保昇 熊宏齐/308
产学研联合培养专业学位研究生的探索与实践
初旭新 乔俊飞 刘赵淼 杨庆/314
校企联合培养研究生，增强企业自主创新能力的实践研究
——以华北电力大学为例 孙忠伟 曲艳华 葛永庆/319
围绕行业需求构建工程硕士校企联合培养机制
郑小林 王平 张云怀 刘京诚 李宏/325
基于产学研协同的研究生培养模式关联因素研究 夏显波/329
加强产学研合作 提升地方高校工科研究生培养质量
——以太原科技大学参与共建产学研合作培养基地为例 张晓文/334
以产学研合作教育培养提高地方高校工科研究生创新能力 王茗 王林江/338
高校与科研院所协同培养研究生机制研究 袁文霞 李军鹏/343
关于军队科研院所与高校开展联合培养研究生工作的几点思考 张立功 王涛/348
基于产学研耦合模式的研究生培养与实践
韩鹏彪 李军 吴立志 于玲 顾文华 张建 曹侃 李超/352
全日制工程硕士校企协同培养模式的探索与实践
蔡建爽 刘宁 赵红星 陈金龙 赵美蓉/358
产学研结合，培养工科研究生 宋根萍/363
产学研协同培养研究生实践研究 王振喜 周云飞/367


第五篇 研究生学术规范研究371

大连理工大学研究生学术规范教育“四力合一”模式探索与实践
张巍 郭驰 杨中楷/373
提高博士生学术道德规范教育的实效性
——数字化《学术道德规范教育》课程的创建与实践 怀丽 朱莎/379
提高军队院校工科研究生学术创新能力的思考 杨喆 何鸣/384
发挥导师主导作用，加强研究生学术道德教育 夏显波/390
工科院校科学精神与学术规范宣传教育实践探索
——以北京工业大学为例 陈佳楠 姜尚/394
高校开展学术规范教育的主要途径及分析 张玉 佟博儒/399
加强研究生学术诚信教育 保证人才培养质量 崔琰 朱亚萍 徐蕾 甄良/402
研究生学术规范现状的调查研究 李鹏 聂宏展/407
加强研究生学术诚信建设的若干思考 田涛 王丽/412
以工为主高校马克思主义理论学科研究生学风和学术道德问题实证研究
蒋明 杨文选/416
“五位一体”视域下研究生学术规范教育的思考 刘建民/423
学术规范教育之我见 王宏伟 李启杰 王书锋/427

创新机制 内涵发展:第七届全国工科研究生教育工作研讨会论文集 作者简介

中国学位与研究生教育学会经国家民政部批准，于1994年7月26日在北京正式成立。学会现设有8个分支机构，工科工作委员会即是其中之一。中国学位与研究生教育学会工科工作委员会主要负责工科研究生学位与研究生教育理论和实际问题的研究，组织学术交流，加强与社会各界的联系与合作，开展咨询、培训等活动，在全国工科院校研究生教育领域具有较强的影响力。

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