抗逆力研究-运用于学校与青少年社会工作 本书特色

    田国秀主编的这本《抗逆力研究（运用于学校与青少年社会工作）》呈现给读者的是一组论文，既有对西方理论的推介与研究，也有基于本土实践的学术思考，还有源自于社会工作实务的操作总结。全书分为三部分，**部分侧重于理论梳理，选取了5篇国外作者的文章，他们分别来自英国、加拿大和美国，都是抗逆力研究领域的著名学者，一直追踪着抗逆力研究的*新动向。第二部分辑录的是一组将抗逆力理论与学校社会工作结合的文章，分别关注学校社会工作的不同侧面。第三部分辑录的是一组抗逆力应用于青少年社会工作领域的文章。

抗逆力研究-运用于学校与青少年社会工作 内容简介

     抗逆力理论是伴随着积极心理学思潮发展起来的 新理论。积极心理学认为问题是被建构的，身处压力 的个体可能出现问题，也可能表现为潜能激发和自我 超越。遭遇压力依然保持能力和超越，就是抗逆力的 典型状态。转型时期的中国社会，各个人群都面临着 复杂多变的挑战，如何面对挑战保持弹力，使身体的 抵抗力与心理的抗逆力都得到发展，是每一个社会个 体必须思考的问题。青少年是社会的未来，培育具有 抗逆力的青少年是社会、学校、家庭义不容辞的责任 。《抗逆力研究（运用于学校与青少年社会工作）》 以界定和解读抗逆力为基础，结合在学校开展的团体 辅导与个案咨询，连接家庭和社会的生态环境，探讨 并展示了将抗逆力研究运用于学校社会工作、青少年 社会工作的实务与行动。      《抗逆力研究（运用于学校与青少年社会工作） 》由田国秀主编。

抗逆力研究-运用于学校与青少年社会工作 目录

**模块　抗逆力的理论探究
抗逆力：构成因果关系的途径与社会生态学【michael rutter 著　张　妮　邱文静 译】
抗逆力理论的缘起与核心观点【曾　静】
青少年抗逆力研究及其范式变革【donna m.mertens 著　韩玥译】
图像方法在青少年抗逆力研究中的应用【linda liebenberg 著　邱文静　周宇红 译】
一个采用混合方法研究抗逆力的计划：抗逆力途径项目【michael ungar 著　祝　寅　胡　蝶 译】
当代西方五种抗逆力模型比较研究【田国秀　邱文静　张　妮】
抗逆力研究中存在的挑战【linda liebenberg & michael ungar 著　于 琨 译　胡蝶　周宇宏校】
抗逆力研究及对我国学校心理健康教育的启示【田国秀】
社会工作实践中的优势视角与抗逆力【汤小清】
 
第二模块　抗逆力与学校社会工作
浅析我国本土化学校社会工作的探索【谢莒莎】
两种学校团体辅导模式的整合探索——基于布迪厄场域、惯习理论的思考【田国秀　李冬卉】
从“关注问题”到“关注优势”——学校心理健康教育的视角转换【田国秀】
社会工作方法对关系困境学生的干预初探【田国秀　景　雪】
提升工读学校教师抗逆力之效能感的探索【陈玉娜】
优势视角在教师归属感培训中的运用——以工读学校教师为例【景　雪】
抗逆力视角下对地震灾区青少年的成长干预研究【田国秀　蒋剑玫】
优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究【田国秀　侯　童】
困境中学生情绪问题及管理策略初探【陈玉娜】
抗逆力视角下优等生心理压力干预策略探究——基于hz中学一个个案的跟踪分析【祝　寅】
学习处境不利学生日常抵抗行为的意义解读——基于抵制力理论的探讨【景　雪】
学习困境学生：优势视角的解读和干预【侯　童】
 
第三模块　抗逆力与青少年社会工作
抗逆力重构过程中非正式支持因素运作机制浅析——以四位青年合同工的经历为例【陈　盈】
从抗逆力视角对“问题青少年”实施干预【田国秀】
建构高危青少年的抗逆力叙事【michael ungar著　田国秀　朱　笋　杨莉锋编译】
抗逆力方法介入网络成瘾青少年的转化【曾　静】
中学生抗逆力表现的过渡层次及其分析——基于50例访谈个案的研究李宏鹤
抗逆力视角下家庭面对青少年“问题行为”的应对策略【邱文静　田国秀】
浅论单亲家庭青少年抗逆力的建构【张方园】
建立抗逆力对抗赌博成瘾——香港预防青少年参与赌博的尝试【李焯仁　田国秀】

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