探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思

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探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思

探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思

作者:靳玉乐

开 本:16开

书号ISBN:9787303171484

定价:75.0

出版时间:2014-02-15

出版社:北京师范大学出版社

探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思 本书特色

因为天亮了,所以开窗,看似再单纯不过的例行动作,随着书页开展,山边、海边、城市里……一幕又一幕的“晨光”,对着读者敞开大门。全书细腻描绘了好几个国家的早晨,有高楼大厦矗立,人车交错的城市;有着宽广河流与一望无际平原的村庄;或是绽放着鲜艳花朵的沙滩……。山有时透着淡淡的紫色,有时被对向的太阳把棱线染成黄色;日出时,阳光把街道包覆成粉红色……。于是,无论世界上哪个角落,有人打开了窗,窗外的景色都让人欢喜迎接早晨的到来,也轻轻提醒幸福其实就在那些我们视为理所当然的事物里!   《天亮了,打开窗子吧!》以掀开一日序幕的各式风景,再次展现了独特的“荒井世界”。荒井没有特别的“故事”要说,只是借由一幕又一幕的“日常风景”,让我们透过美丽的光和奔放的颜色,看到了时光在悠闲中流过,听到了迎接一日的喜悦声音在耳际萦绕。虽然,一天的“故事”尚未开始,但在每一个场景、每一个瞬间,都率先让我们感受到蓬勃的朝气.   每一幅跨页的画,不论乡野、都市、海边或是屋内,单纯看来,都像是印象派画家的画作,可以欣赏光影与色彩愉悦的共舞。然而,当加上“远山还在,绿树还在,所以,我喜欢这里。街上依然喧闹,行人脚步匆匆。所以,我喜欢这里。你家那边的天气好吗?”这般精简的文字之后,顿时,画中升起了珍惜世界与生命的温润之气。

探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思 内容简介

世界*大、奖金*多的儿童文学奖,有“儿童文学诺贝尔奖”之称的瑞典林格伦纪念文学奖  首位日本得主。   意大利波隆那儿童图画展特别奖得主、2012波隆那世界绘本原画展评委荒井良二力崭新风格力作!   《天亮了,打开窗子吧》荣获产经儿童出版文化奖大奖、2012年moe全国绘本书店评选大奖上市1周加印1次。2个月加印3次,被读者评选为2011年日本国内*受欢迎的绘本第1名。日本图书协议会选定图书。   台湾插画家王春子、绘本作家李瑾伦、插画家唐唐、台东大学儿童文学研究所副教授 游佩芸 感动推荐~   欢喜感恩,迎接每个清晨。简单快乐,珍惜日常生活。

探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思 目录

上篇 课程研究的探讨
 20世纪美国七大课程事件
 当代西方课程研究范式
 生态主义课程研究范式
 女性主义课程研究方法论
 质的课程研究方法论
 可持续发展视野下的课程研究
 基于过程哲学的课程论研究
 课程研究的后现代品性
 课程论学科发展的方向
 课程研究在中国大陆
 课程理论的文化自觉
 课程论研究三十年:成就、问题与展望
 我国课程研究:由“依附”走向“自觉”
 课程知识社会学研究的反思与进路15l
 课程实施研究:理论转向与研究焦点l
中 篇 课程理论的建构
课程定义的批判分析
课程与教学关系的重建
下篇 课程实践的慎思

探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思 作者简介

荒井良二AraiRyoji   1956年生于日本山形县。日本大学艺术学部美术系毕业。毕业后从事插画工作,1990年代开始创作绘本,并在极短时间内就受到瞩目。除绘本创作,荒井良二亦兼事广告设计、舞台美术设计、作词作曲弹唱等创作活动,堪称多才多艺。2005年以“崭新、大胆、自由无拘”的特点,获瑞典政府颁赠林格伦纪念文学奖(TheAstridLindgrenMemorialAward),为日本首位获此儿童文学殊荣的绘本作家。

探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思

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