教育技术培训教程(教学人员版 中级) 本书特色

　　为加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划。这项计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。 　　为了适应中小学教师教育技术培训的需要，满足教师的学习需求，教育部采取公开招标、专家评审、择优立项、推荐使用的方式，组织开发了两套培训教材，分别由北京师范大学何克抗教授任主编和华东师范大学祝智庭教授任主编。两套教材睁编写以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》为依据，其共同特点是以培养中小学教师的教育技术应用能力为出发点，以“任务驱动、强调活动、强调参与”为编写原则，采用模块化的章节设计方法，以教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，教材形式不但包括教科书，还有配套光盘和网站支持。

教育技术培训教程(教学人员版 中级) 目录

模块1走进培训项目
　回顾与导学
　学习导入
　活动1分享信息化教育的故事
　活动2认识中级培训
　活动3创建学习小组与电子学习档案袋
　练习与反思
模块2研讨信息技术与课程整合问题
　回顾与导学
　活动1理解信息技术与课程整合
　活动2  探究提高信息技术与课程整合有效性的方法
　练习与反思
模块3规划主题单元
　回顾与导学
　活动1  了解主题单元的综合特性
　活动2初步规划主题单元
　活动3细化主题单元设计
　练习与反思
模块4设计研究性学习
　回顾与导学
　活动1认识研究性学习
　活动2理解研究性学习
　活动3设计研究性学习方案
　练习与反思
模块5创建并利用主题资源
　回顾与导学
　活动1认识主题资源
　活动2设计主题资源
　活动3创建主题资源网站
　练习与反思
　……
模块8　展示成果与思培训项目
参考文献

社会科学 教育

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