二、独立后的语言政策
　第二节　土库曼斯坦汉语师资问题与对策？
　　一、师资状况
　　二、师资中存在的问题
　　三、解决师资问题的对策
　第三节　土库曼斯坦汉语教材现状
　　一、汉语教材使用情况
　　二、汉语教材存在的问题
　　三、对策
　第四节　土库曼斯坦汉语课程开设与课堂授课情况
　　一、汉语课程开设情况
　　二、课堂授课情况
　　三、教学评估情况
　　四、存在问题及建议
　第五节　土库曼斯坦汉语学习者学习需求分析
　　一、土库曼斯坦学生学习汉语需求的调查
　　二、对现阶段土库曼斯坦汉语教学及学生学习需求的思考
第六章　哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦汉语教学开展情况对比
　**节　汉语教学总体情况
　　一、汉语教学工作开展的背景
　　二、当前汉语教学工作特点分析
　　三、结语
　第二节　汉语师资
　　一、管理问题
　　二、工资问题
　　三、跨文化适应问题
　　四、孔子学院的师资问题
　第三节　汉语教材
　　一、教材数量严重匮乏
　　二、已有教材无法满足教学需要
　　三、教材使用的有效性有待提高
　第四节　孔子学院
　　一、中亚地区的孔子学院
　　二、其他语言教学与推广机构在中亚地区的发展
　第五节　展望
附录一：汉语需求分析调查问卷
附录二：汉语需求任务的归类划分
主要参考文献

哈萨克斯坦.吉尔吉斯斯坦.塔吉克斯坦.土库曼斯坦汉语教学研究-2012年第三辑 Vol.3 作者简介

梁云，祖籍四川，1964年1月出生于新疆塔城。1986年毕业于新疆师范大学维吾尔语专业，新疆师范大学中国少数民族语言文学硕士，现为新疆师范大学教授，硕士生导师，主要从事汉语教育与汉语教学。发表双语教育、对外汉语教学学术论文三十余篇，出版专著《新疆少数民族中小学双语教师培训研究》(2007)；主编《新丝路汉语》(哈、吉、塔文版)、《大学汉语》(哈、吉、塔文版)等五部教材，参编少数民族基础教育教材十余部。主持并完成国家级和省部级科研项目三项。 　　刘宏宇，1977年生人。2008年毕业于中央民族大学语言学及应用语言学专业，文学博士，现为新疆师范大学副教授，硕士生导师。研究方向为社会语言学和汉语国际教育。近年内主持国家社会科学基金项目一项，教育部人文社会科学研究青年基金项目一项；参加省部级课题五项。发表社会语言学、汉语国际教育相关核心论文九篇。

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