教育创新:目标与责任-首都师范大学教学质量与教学改革研究文集-(六) 本书特色

    王德胜主编的《教育创新》内容介绍：培育人才是大学*基本的使命，高质量的教学则是保障教育质量、造就优秀人才的基础。要实现高水平的教学，除了有先进的教育理念、科学的教育模式和方法、优秀的师资队伍、积极的改革探索等以外，认真开展具体深入的教学研究，有机融合教学理论与实践，深入分析教学要素与环节，有效改革教学方法，积极探索教学管理与评价方式……同样是有效提高教学水平的重要途径。

教育创新:目标与责任-首都师范大学教学质量与教学改革研究文集-(六) 目录

课程教学改革与理论探讨人才判定的双向视野与人才培养的多元途径教育现象学视野下公共教育学教学的视角转向“公共教育心理学”课程：问题及策略课程“导论”的导向“中国古典文献学”教学的几点思考构筑中国现当代文学教学的多维空间——关于非中文专业中国现当代文学课程的教学改革研究通识教育与语言学课程内容的改革情境理论在“知识产权法”教学中的运用教学互动的表层结构与深层结构基于泰勒原理的网络银行与网上支付课程教学改革探索基于数学建模思想的大学数学课程改革构想“计算机组成原理”课程改革研究与实践“北京山岳旅游发展”课程教学经验总结“一专多能”教学理念新思路——建设有特色的美术教育课程体系“数据库”课程内容分类与分层教学改革探讨实践教学与能力培养“中国文学史”课程教学与创新性思维的培养在历史课堂教学中培养本科生科研创新能力艺术设计实践教学的国际化与创新能力培养“立意造像”——浅谈建筑师意象设计能力的培养美术教具研究在实践教学中的体现设计在于意识——以首都师大2012年视觉传达本科毕业设计为例师范大学民间舞课中“傣族舞蹈”的传承与发展坚守与拓展——钢琴教学在中小学师资培养中的延伸思考学科教学中学生科研能力的培养——以“小学生心理学”课程为例中学数学教材教法实践课的教学研究——数学科学学院师范生职业能力水平的调查实践性教学在法学专业教学中作用的再认识教材教法研究变被动为主动的教学策略探讨如何保证课外阅读的量与质利用微博群搭建“新闻采编”第二课堂的探索与思考国学类课程教授方式探讨“四维一体”——戏剧学教育体系实施策略探究式学习在认知心理学教学改革中的尝试论探究式教学法在城市社区管理课程中的应用与拓展基于项目驱动法的“多媒体课件开发”课程教学改革初探活动教学法在“课程整合的理论与实践”中的应用研究行动学习法背景下的通识课教学做教练型教师——教练技术在大学生职业生涯规划类课程中的应用“即兴”在幼儿师范专业民间舞课堂中的运用及探索基于案例分析的“组件地理信息系统”课程教学方法设计“大学计算机基础”课程的教学改革与教学方法的探究浅谈教学课件对中心刺激的呈现关于本科数据结构实验辅助教学系统设计的几点思考教学模式探索“中国近现代史纲要”教学实效性路径探析高校思想政治课实践教学模式的研究与实践“数据分析技术（spss）”课程教学的体会与思考基于项目任务驱动的计算机基础课教学模式的研究与实践“拓展组合”体育教学模式的研究基于vvlta网络语言教学平台的俄语视听说课程整合之研究与实践信息技术在数学教育中的恰当应用“windows编程”课的教学思考外国教育史教材编写中的去语境现象教学质量管理与评价高校青年教师发展问题初探——结合日本高校教师发展，探索我国青年教师发展有效途径物理系师范特色实验班的管理模式探索羽毛球选修课学生成绩评价改革专业分馆人员与学科化服务——专业分馆人员参与分馆文献建设探究pnsquickdesktop虚拟桌面管理系统在多媒体教室计算机管理中的应用基于虚拟学习环境的图书馆资源整合探析——国外图书馆的实践及启示关于教室资源紧张情况下课表编排的几点思考编后记

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