李月莲  （香港浸会大学新闻系副教授、香港传媒教育协会副主席）：
今日的”苹果世代”00后，将是明日的知识工作者，媒介素养是他们在现今及未来世界中必备的生存本领。而媒介素养并非天赋，必须经过培训，这套由张海波主编的《媒介素养》丛书，是培养孩子们媒介素养的适时及独特教材。
就内容来说，三册读本均丰富充实。《媒介素养(彩色漫画版)小学生用书》以漫画方式介绍媒介知识，非常切合小学生的阅读喜好。媒介素养(亲子读本)家庭用书》里面的”媒介素养教育”锦囊环节，推介了很多家庭传媒教育的点子，非常实用。而《媒介素养教案：教师用书》是三本书中最具学术性的，一方面详细展述有关的理论及调研结果，另方面分享了广州少年宫的媒介素养教育经验。书中的教案经过科研团队仔细设计，教学目标清晰。

赵中源  （广州大学政治与公民教育学院院长、教授）：
对儿童进行媒介素养教育，让他们“能听会说”，理性表达，参与社会， 有着重要而深远的意义。
在理论与实践相结合基础上产生的《媒介素养》教学丛书，必将对推动媒介素养教育从点到面，从边缘走向中心，为中国的社会主义公民教育的普及与发展，起到重要的作用。因此，我认为本书是目前国内对儿童进行公民教育的好教材。

陈菊红 （腾讯网总编辑）：
现在的孩子是在新媒体环境下成长的。他们伴随着qq、微博、微信这样的社交工具，ipad，xbox，google眼镜这样的科技新品。他们面对和浸入的媒介与我们小时候有很大的不同，《媒介素养》丛书在这个观察上是很敏锐的。通过调研基于新媒介环境下儿童成为信息的主动使用者和传播者这一事实，提出了以“表达和参与”作为当代儿童媒介素养教育的目标，跳出了此前的“受众范式”，在教育研究和方法上带有明显的时代性和创新性。

黄常开 （南方报业传媒集团副总编辑、南方都市报总编辑）：
微博时代人人皆可成为记者。儿童亦不例外。从“小记者”和“准媒体人”的视觉开展儿童媒介素养教育，是新媒体时代对儿童进行素质教育的新路径。本套丛书的编者既有长期从事大众媒体工作的实践，也有儿童教育方面的丰富经验，这使得本套丛书的设计体现了鲜明的实用性和可操作性。从新闻专业教育和新闻媒体运作的视觉看，本套教材内容完整、训练全面，是目前国内领先的小记者培训教材。

向熹 （原南方周末执行总编辑、全国新闻出版标准化技术委员会委员）：
张海波主编的这套教材，是其在广州市少年宫平台上多年研究和实践的部分成果。他通过平面媒体、微博系统持续地针对少儿展开媒介知识传播，“阿波媒介素养”成为广州少儿教育中这方面的品牌内容。
我认为，这套教材的优秀之处有三：其一，是编者对少儿媒介素养重要性的深刻认知。其二，是编者对如今的少年儿童媒介素养现状的深刻认识。其三，是编者对少儿阶段教育的深刻认识。
相信这套教材的面市，会为少儿媒介素养教育添一套好工具。

 

媒介素养:亲子读本:家庭用书 作者简介

        张海波，长期从事媒体和青少年教育工作。现为广州市少先队总辅导员，广州市少年宫副主任，广州市青少年媒介素养教育领导小组办公室主任。受聘担任广东省社会科学院青少年成长教育研究中心客座研究员、南京理工大学设计艺术与传媒学院校外硕士生导师等。曾任羊城晚报报业集团民营经济报副总编辑、广州青年报社社长、广州亚组委志愿者部宣传策划研究办主任等职。主持负责“青少年媒介素养教育研究”、“少先队媒介素养教育主题活动与课程设计”等课题研究。

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