教育学基础与案例教程

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教育学基础与案例教程

教育学基础与案例教程

作者:焦锋主编

开 本:26cm

书号ISBN:9787118093988

定价:38.0

出版时间:2014-03-01

出版社:国防工业出版社


 第七节 校本课程
  一、校本课程的概念
  二、校本课程开发的意义
  三、校本课程开发的原则
  四、校本课程开发的步骤
  五、我国校本课程在开发中遇到的问题和应对
 第八节 课程的变革
  一、文化因素与课程变革
  二、经济因素与课程变革
  三、科技革新与课程变革
  四、学生发展与课程变革
  五、政治因素与课程变革
 第六章案例学习部分
第七章 教学(上)
 **节 教学工作的意义和任务
  一、教学的概念
  二、教学的意义
  三、教学的一般任务
 第二节 教学过程
  一、教学过程的基本概念
  二、教学过程的基本特点
  三、教学过程的结构
 第三节 教学原则和教学方法
  一、教学原则
  二、教学方法
 第七章案例学习部分
第八章 教学(下)
 **节 教学工作的基本程序
  一、备课
  二、上课
  三、作业检查与批改
  四、课外辅导
  五、学业成绩考查与评定
 第二节 教学组织形式
  一、个别教学制
  二、班级授课制
  三、分组教学制
  四、设计教学法和道尔顿制
 第三节 教学策略
  一、什么是教学策略
  二、教学策略的主要类型
 第八章案例学习部分
第九章 德育
 **节 德育的意义、目标和内容
  一、德育的概念
  二、德育的意义
  三、德育目标
  四、德育内容
 第二节 德育过程
  一、德育过程的概念
  二、德育过程的结构和矛盾
  三、德育过程的规律
 第三节 德育的原则、途径和方法
  一、新时期青少年学生思想的特点
  二、德育原则
  三、德育的途径
  四、德育的方法
 第四节 德育模式
  一、认知模式
  二、体谅模式
  三、社会模仿模式
 第九章案例学习部分
第十章 班级管理
 **节 班级管理的意义
  一、班级
  二、班级管理
 第二节 班级管理的几种模式
  一、常规管理
  二、平行管理
  三、民主管理
  四、目标管理
 第三节 当前班级管理中存在的问题
  一、当前班级管理存在的问题
  二、建立以学生为本的班级管理的机制
 第四节 班集体的形成
  一、班集体的教育价值
  二、班集体的形成与培养
 第五节 班主任与班级管理
  一、班主任在班级管理中的地位与作用
  二、班主任班级管理的內容与方法
  三、班主任应具备的修养
 第十章案例学习部分
附录
 教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(一)
 教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(二)
 教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(三)
参考文献
教育学基础与案例教程

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