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我与戴维·珀金斯一起工作了将近半个世纪。任何时候，只要有机会，我都会向他学习。在这本注定影响深远的书中，戴维优雅而有力地与全世界传统教育者分享了他关于教育和学习的无可比拟的深邃思想。 霍华德·加德纳 哈佛大学教授，“多元智能”理论之父 很少能有一本书可以改变我们观察这个世界的方式，而这本书就是。不仅仅对教育者而言，这是一本必读书，对任何关心教育以及致力于终身学习的人来说，更是如此。戴维·珀金斯并没有直接告诉读者应该在学校里学些什么，却引领读者步入了一次心灵启迪的旅程。在这趟旅程中，他告诉读者，要明确自己的目标，并且优先学习那些具有生活价值的东西。 查尔斯·瑞格鲁斯 美国著名教育系统设计专家 我们非常努力地在这个城市工作着，从未放弃让传统学校变得更好的伟大愿景。戴维·珀金斯一直帮助我们解决“如何获知学生到底了解掌握了什么”这个基本问题。在这本重要的著作中，他为我们抛出了一个全新的问题：“我们怎样才能知道什么知识才是值得教授的，什么知识才是值得学习的？” 罗恩·伯格 美国远征学习公司首席学术官 戴维·珀金斯，教学领域的杰出权威，在“21世纪学校教育的目标与内容”方面给出了深刻的洞察与见解。在这个信息全球化的互联网时代，对教育者而言，这是一本讲述教育本质同时又引人入胜的书，一本为全球化而创造的伟大著作。 罗德·洛克 美国密歇根州克拉克斯顿社区学校校长 “什么知识才是值得学习的？”作者并没有给出直接的答案，而是从多个层面、多种角度进行探讨，当父母、教师以及学校领导者能够在作者的启发下也去思考这个问题时，这本书便完美地实现了它的价值。 陈忻 美国康涅狄格大学心理学博士，美国儿童发展研究协会会员

为未知而教.为未来而学 作者简介

（美）戴维·珀金斯 哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。 哈佛大学“零点项目”创始人之一，与霍华德·加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。从最初成立至今，50年来，零点项目致力于研究智力、理解、思考、创意与人类的学习等相关议题，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者、老师，尤其是美国诸多专业人士、国际学校的教师等参与其中，并定期举办研讨会和工作坊，推广研究成果。 曾在美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、南非、以色列、中国等国家研发和讲授关于思维的教育计划和方法。

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