百年中国乡土教材研究 本书特色

本书分为六章，开篇系统介绍了乡土教材的基本特征和属性，以及乡土教材与地方教材和校本教材的区别与联系。本书从第二章到第四章详细介绍了乡土教材从成型、定型，到转型的发展历程，历经百余年的时间发展至今，取得了自身的成就，但同时也暴露了不足，通过对这些历史的追溯和对文本的分析，透过现实分析现在，能够为接下来的乡土教材提供一定的方法和思路，对当今的教材编写和使用提供理论和实践支持。

百年中国乡土教材研究 内容简介

乡土教材是切合当地实际情况而编写的教科书，是教科书类型中的一个重要分支，也是教育研究问题的一个重点研究对象。

百年中国乡土教材研究 目录

**章 乡土教材及其基本属性第二章 传入与成型——清末的乡土教材（1898-1911）第三章 探索与定型——民国时期的乡土教材（1912-1948）第四章 发展与转型——新中国成立后的乡土教材（1949至今）第五章 百年乡土教材发展的反思第六章 未来乡土教材发展的路径构想

百年中国乡土教材研究 作者简介

李新，男，1984年生，湖南汉寿人，湖南**师范学院教师，教育学博士，讲师。主持教育部人文社科基金、湖南省社科基金项目等8项，在《课程?教材?教法》《湖南师范大学教育科学学报》等杂志发表学术论文近20篇。

社会科学 教育

在线阅读