贵州教育发展研究-(第一辑) 本书特色

《贵州教育发展研究(**辑)》是一本论文集，主要分为了“陶行知思想研究”、“基础教育研究”、“教育史研究”、“民族教育研究”、“教法与教材研究”五部分。其中“陶行知思想研究”一部就如何践行陶行知乡村教育思想、生活教育思想与贵州教育以及陶行知“知识观”等专题深入探析；“基础教育研究”一部关注贵州贫困地区基础教育发展和“9+3教育计划”之实施，藉此探讨如何办好我省贫困地区农村教育、中等职业教育以及贫困地区学前教育的方式方法等问题；“教育史研究”一部则以历史学、社会学、民族学、人类学、经济学、政治学等多学科视角，深刻解读石门坎教育现象、近代教育的先驱、贵州古代书院教育、贵州古代家庭教育思想及特点等贵州教育发展史诸多现象及实体。藉此研究，探窥古代贵州教育发展之梗概，以通古今之变，进而揭示贵州教育发展与地方政治、经济、社会文化发展之联动关系，以及国家教育机制与地方教育机制之相互作用，进而彰显贵州教育发展之地方性、民族性与差异性；“民族教育研究”一部探讨了民族文化进课堂的教学实践、侗族地区双语教学的诸多问题、民族地区职业教育的特殊性及对策等历史与现实问题，搜集、整理**手教育资料，对其爬罗剔抉，刮垢磨光。同时，紧密结合贵州教育发展实际与社会发展需要，立足本土，凸显地方性和民族性；“教法与教材研究”一部则对高师公共教育学之课程目标再定位及其实施的有效性路径、贵州师范院校学生实践教学模式及课程体系改革、民族社会史教学、贵州地方史教学以及新课程高中语文、历史、数学、物理教学改革等诸多方面问题予以探讨、分析，深究基础教育教学创新发展之新思路、新方法，尤其是结合师范教育之特点与要求，临纸神驰，聊发教学改革之新论。

贵州教育发展研究-(第一辑) 目录

（陶行知思想研究） 践行陶行知乡村教育思想，努力办好贵州农村教育 生活教育与贵州 从“教学合一”到“教学做合一”——兼论陶行知先生的“知识观” （基础教育研究） 贵州师范学院本科教学质量工程建设探索 基于“创造力教育”的本科教学型院校经济学人才培养改革 贵阳市中等职业教育“校企合作”现状调查研究 新时期高职院校思想政治教育人文关怀问题探讨 贵州省初中数学特岗教师教学技能的培训内容与培训方式需求调查 传统民间游戏对幼儿教育活动的价值探究 当前农村职业学校学生的心理冲突与调适 “国培计划”农村幼儿教师培训需求调查分析——以贵州省为例 （贵州教育史研究） 论石门坎教育繁荣的历史背景及其表现形式 清代黔东南苗疆学校教育类型及其影响研究 中国近代教育的探路者——严修 近代学人杨守敬的学术成就探讨 白铁肩妇女教育活动述论 王阳明与贵州书院教育 民国贵州方志教育史料奏疏考略 研究生教育建设问题研究——以贵州师范大学中亚史硕士点为例 清末贵州家庭教育特点探析——以遵义沙滩黎氏家族为例 《弟子规》及其家庭教育思想 （民族教育研究） 从校本教材看贵州民族文化进课堂的教学实践——以黔东南为例 贵州民族地区农村寄宿制学校建设现状与理性反思 民族地区高等教育公平的现状及对策探析 贵州侗族地区双语教学现状分析 民族地区职业教育的特殊性及对策研究 论民族教育科研体系建构 贵州高校开设水族传统体育教学的必要性研究 （教材与教法研究） 论高师公共教育学的课程目标再定位及其实施的有效性路径 贵州高等师范院校实践教学模式及课程体系改革研究 人教版《高中语文》古诗文注释中的错误举隅 论高中历史课程中的合作教学 数形结合，巧解高考物理题——有关2010年高考全国理科综合卷ⅱ第26题解法探析 论新课程中图形计算器与“数学情境——问题”教学模式的结合 教学反思，开启教师专业化发展之旅 苗—汉—英三语环境下英语教学中文化导入的必要性研究 情态在英语写作教学中的运用 mooc背景下英语专业课程《中国文化要略》的教学改革 敦煌遗书中的民族史料与民族社会史教学研究 在地方史教学中激发学生科研兴趣的相关问题探析——以《贵州地方史》为例

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