公共危机挑战下的中国公民责任及其教育 本书特色

本文从公共危机的现代特征及其中国语境的现实出发，以马克思主义立场、观点和方法为指导，通过对中西方关于公民及责任概念的本质与特征的梳理，来揭示公共危机挑战下中国公民责任的实质，从理论上对公民责任成立的逻辑前提进行深层次的分析，论证公民在防范和化解公共危机的过程中责任承担的理论和实践价值。

公共危机挑战下的中国公民责任及其教育 目录

导论
**章公共危机的现代特征及其中国语境
　**节公共危机的内涵阐述
　第二节公共危机的成因分析
　第三节公共危机的中国语境
第二章公民责任的理论基础
　**节公民概念的内涵与历史溯源
　第二节责任概念的含义、特征与辨明
　第三节公民责任的概念确证与逻辑前提
第三章公共危机挑战下的公民责任问题探析
　**节政府公共危机治理责任的反思
　第二节公民责任承担是有效化解公共危机的应然诉求．
　第三节公共危机挑战下公民责任缺失的原因分析
第四章防范公共危机的公民责任内容阐释
　**节防范自然灾害型公共危机的公民责任
　第二节防范社会安全型公共危机的公民责任
　第三节  防范公共卫生型公共危机的公民责任
　第四节  防范事故灾难型公共危机的公民责任
第五章  公共危机挑战下的公民责任教育探索
　**节  公民责任教育是应对公共危机的必然选择
　第二节  公共危机挑战下中国公民责任教育的困境
　第三节应对公共危机挑战的公民责任教育实践
结  语
关键词索引
参考文献
后  记

公共危机挑战下的中国公民责任及其教育 作者简介

张建荣，兰州大学马克思主义学院马克思主义理论博士后科研流动站在读博士后，讲师。华东师范大学社会科学部思想政治教育专业毕业，法学博士。主要研究方向为：思想政治教育、社会发展与公民教育、政治伦理等。近年来，曾先后参与国家社科基金重大项目1项，重点项目1项，省部级项目3项，主持教育部人文社会科学研究基金青年项目1项。在《理论与改革》《湖南社会科学》《学习与实践》《思想教育研究》以及《大连理工大学学报》（社会科学版）、《江西师范大学学报》（哲学社会科学版）等核心期刊发表论文10余篇。

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