第三节  青少年校外教育活动参与度的调查
    第四节  青少年校外活动满意度的调查与分析
  第十章  区域性青少年校外素质教育实践创新的对策研究
    **节  我国区域性青少年校外素质教育实践现状
    第二节  区域性青少年校外教育活动存在的主要问题
    第三节  区域性青少年校外教育活动推进与完善的相关对策
  结束语
第四部分  徐汇区青少年活动中心校外素质教育活动的创新案例
  第十一章  徐汇区青少年活动中心概况
    **节  历史沿革——徐汇区青少年活动中心的变迁与发展
    第二节  职能与定位——机构设置的创新和办学思想的转变
  第十二章  徐汇区青少年活动中心校外科技教育品牌活动项目述评——自上而下持续发展、从一到多不断拓展的“光启行动”
    **节  由来与发起——科学的火种代代相传
    第二节  基本操作思路
    第三节  实施过程
    第四节  成效分析
  第十三章  徐汇区青少年活动中心校外素质教育创新项目实施的若干经验与建议
    **节  活动中心校外素质教育实施的经验
    第二节  进一步发展的若干建议
  结束语
附录一  区域青少年校外素质教育活动的问卷调查
附录二  区域青少年校外素质教育活动的访谈提纲
  (一)针对青少年活动中心教师的访谈提纲
  (二)针对青少年学生的访谈提纲
附录三  校外教育大事记
  国际
  中国

现代校外教育论-校外素质教育的路径与机制研究 作者简介

     吴遵民，男，1952年生，上海市人。日本神户大学学术博士，华东师范大学教育学系教授、博士生导师；教育部重点人文社会科学研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教育政策理论研究室主任。 2001年学成归国后，先后被聘为福建省人大终身教育立法顾问、上海市社区教育协会理事兼学术工作委员会秘书长、上海市推进学习型社区工作委员会特聘研究员等。主要研究领域为：教育政策与立法、教育基本理论、终身教育理论、学习社会与社区教育研究等。主要著述有《现代国际终身教育论》(1999年)、《现代中国终身教育论》(2003年)、《当代社区教育新视野》(2003年)、《关于完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的研究与思考》(2004年)、《基础教育决策论》(2006年)等。 钱江，上海市徐汇区青少年活动中心主任、书记；中学高级教师；中国青少年科技辅导员协会常务理事；上海校外教育学会会员；中国上海头脑奥林匹克协会理事会理事；徐汇区教育学会科艺体卫专业委员会主任；徐汇区青少年科技辅导员协会副理事长。 长期从事校外教育工作，主要研究方向为校外教育基础理论与实践，发表多篇校外教育论文。 任翠英，华东师范大学教育学硕士，上海市徐汇区青少年活动中心教师，上海市校外教育科研教研组成员，研究领域为教育基本理论、青少年校外教育，参与撰写多种课题研究报告和学术专著，发表论文10余篇。

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