高校文化德育论 本书特色

胡琦编著的《高校文化德育论》从追溯高等教育的本源着手，分析高校文化育人的本质和内涵，将德育的文化本质定格于核心价值观教育。笔者结合高校文化内涵和外延的解析，从大学生文化思维成长发展的视角，探究了以理想信念教育为基础、文化素质教育为主题的校园德育路径和以生命教育为主旨、实践教育为内涵的社会化德育范式。此外，本书也从第三维度将德育置入一个无法回避的当下网络文化环境，探究了信息化条件下高校德育面临的机遇与挑战。德育的终极追求，是要在促进人的全面发展基础上，推动社会的全面进步。本书也对高校文化的辐射和引领做了相关的系统研究，进一步确立了高校文化建设及育人工作的着力点。

高校文化德育论 内容简介

本书从高校文化先进性内涵着手，把握文脉传承，关注生命律动，分析文化人的工作思路。不仅对高校文化素质教育及课程建设加以深度透析，也对部分微观文化形态展开阐释及实证研究，并以开放德育理念审视社会文化，引导知性德育向社会生活拓展，分析其延伸性影响。

高校文化德育论 目录

**章　高等教育的本源追寻——先进文化育人
　**节　大学精神的文化解读
　第二节　高校文化的育人范畴
　第三节　我国高校文化的德育特质
第二章　高校德育的文化本质——核心价值教育
　**节　核心价值观教育的文化哲学
　第二节　文化传承视阈下的我国大学生核心价值观教育
　第三节　文化传承视阈下的西方大学生核心价值观教育
　第四节　我国大学生核心价值观教育的提升路径
第三章　高校文化的德育价值——理想信念教育
　**节　我国高校文化发展中的理想信念教育
　第二节　高校文化的理想信念教育价值
　第三节　文化本性视阈下理想信念教育的困境
　第四节　基于高校文化传承的理想信念教育路径
第四章　高校文化德育的基本原理——文化价值认同
　**节　大学生文化思维的特性
　第二节　社会流行文化对大学生发展的影响
　第三节　大学生文化生态的现实反思
　第四节　大学生文化的发展策略
第五章　高校文化德育的核心主题——文化素质教育
　**节　深刻理解高校文化素质教育的时代呼唤
　第二节　积极探求高校文化素质教育的发展走向
　第三节　全面推进高校文化素质教育的改革创新
第六章　高校文化德育的**课堂——核心课程教学
　**节　文化素质教育课程建设的总体思路
　第二节　文化素质核心课程设置的基本原则
　第三节　文化素质核心课程体系的具体内涵
　第四节　文化素质教育课程教学的主要形式
　第五节　文化素质课程师资队伍的建设思路
第七章　高校文化德育的第二课堂——校园文化生活
　**节　源远流长的传统文化
　第二节　薪火相传的党团文化
　第三节　启迪心智的社团文化
　第四节　春风化雨的师德文化
　第五节　精益求精的学术文化
　第六节　美善相谐的体艺文化
　第七节　明德修身的公寓文化
　第八节　承前启后的校史文化
　第九节　秉公自律的廉政文化
　第十节　与时俱进的创新文化
　第十一节　饮水思源的感恩文化
　第十二节　文明荟萃的国际文化
第八章　高校文化德育的第三课堂——社会生活教育
　**节　生命之维是大学生德育社会化的逻辑起点
　第二节　社会化是大学生德育范式的必然走向
　第三节　社会化范式是大学生德育体系的重要支点
第九章　高校社会德育的核心内容——实践文化育人
　**节　高校实践育人中的志愿服务文化
　第二节　我国青年志愿服务组织的发展历程及特点
　第三节　大学生志愿服务文化体系的构建思路
第十章高校文化德育的信息化——网络文化建设
　**节　高校网络文化的兴起与发展
　第二节　高校网络德育面临的问题
　第三节　高校网络德育工作原则
　第四节　网络导师平台的德育实践及启示
第十一章　高校文化德育的外延拓展——引领社会文化
　**节　高校文化是社会文化的积极影响因子
　第二节　社会文化是高校文化的根本发展源泉
　第三节　高校文化与社会文化发展需要和谐共生
　第四节　高校应成为社会文化生态系统的积极引导力量
第十二章　高校文化德育实证解析——浙江理工大学样本
　**节　创新创业炼育报国情怀
　第二节　传红立德涵育理想信念
　第三节　丝路霓裳孕育行业精神
　第四节　艺术文化哺育美善心灵
　第五节　以史励人铸育理工精魂
　第六节　清朗网络培育道德先锋
　第七节　协同树人润育民族文化
　第八节　师德示范引育高尚情操
　第九节　校园文化品牌实证评析
结束语
参考文献
索引
后记

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