五、学生的体验􀆺􀆺１６５
六、结论􀆺􀆺１６８
第八章　延边大学：通过多元文化认同找到一个位置/ 林静　李军　朴泰洙􀆺􀆺
１７０
一、历史与背景􀆺􀆺１７０
二、延边大学高等教育大众化:实证综述(１９９０—２００５)􀆺􀆺１７３
三、大学的神圣使命:致力于多元性的构建和努力从边缘走向中心􀆺􀆺１７７
四、教师:保证教学质量和创建文化研究的中坚􀆺􀆺１８５
五、学生的心声􀆺􀆺１８７
六、挑战与未来􀆺􀆺１９０
第九章　中国科学技术大学：美国加州理工学院模式能否植根于中国土壤？
/ 查强　李军　程晓舫􀆺􀆺１９３
一、历史与背景􀆺􀆺１９４
二、中国科大走向大众化高等教育:实证研究􀆺􀆺２０３
三、愿景与战略方向􀆺􀆺２０９
四、师生视角中的教学和科研􀆺􀆺２１４
五、结束语􀆺􀆺２１７
第十章　华中科技大学：新中国高等教育发展的缩影/ 许美德　李军　陈敏
周光礼􀆺􀆺２１９
一、历史与背景􀆺􀆺２２０
二、华中科技大学迈向高等教育大众化:实证综述(１９９０—２００５)􀆺􀆺２２４
三、愿景和战略方向􀆺􀆺２２８
四、教职工及教学与科研事务􀆺􀆺２４０
五、学生的视角􀆺􀆺２４４
六、结论:华中科技大学是新中国高等教育发展的一个缩影􀆺􀆺２４８
　４ ２１ 世纪中国大学肖像：向大众化高等教育的转型
第十一章　西北农林科技大学：一所巨型农业大学？ / 査强　许美德　牛宏泰
􀆺􀆺２５０
一、历史与背景􀆺􀆺２５１
二、西农迈向高等教育大众化:实证的叙述􀆺􀆺２５６
三、愿景和发展战略􀆺􀆺２６２
四、师生眼里的教与学􀆺􀆺２６５
五、结束语􀆺􀆺２７０
第十二章　黄河科技学院：民办高等教育的先驱/ 许美德　林静　汤保梅􀆺􀆺
２７２
一、创始人的故事􀆺􀆺２７３
二、课程特色􀆺􀆺２７６
三、学生背景及前景􀆺􀆺２８０
四、师资、教学和科研􀆺􀆺２８４
五、财务状况􀆺􀆺２８６
六、治理结构􀆺􀆺２８７
七、结论:民办高校的新风貌􀆺􀆺２８８
第十三章　西安外事学院：化鱼成龙/ 李军　林静　王冠􀆺􀆺２９１
一、历史与背景􀆺􀆺２９１
二、西安外事学院迈向高等教育大众化:实证综述(１９９０—２００５)􀆺􀆺２９４
三、愿景与战略方向􀆺􀆺２９７
四、治理和管理模式􀆺􀆺３０２
五、教师及教学与研究方面的问题􀆺􀆺３０３
六、学生经历􀆺􀆺３０５
七、结论􀆺􀆺３０８
第十四章　江西科技学院：服务于社会边缘群体的大学/ 林静　查强􀆺􀆺３１０
一、江西科技学院及其创办者简史􀆺􀆺３１１
二、校园􀆺􀆺３１４
三、打造一支本领过硬的领导团队􀆺􀆺３１５
目　录􀅰􀅰􀅰􀅰􀅰􀅰􀅰􀅰􀅰􀅰　５
四、管理结构􀆺􀆺３１７
五、创建江西科技学院的特色优势:以实践为导向办教育􀆺􀆺３１７
六、专业和课程􀆺􀆺３１９
七、财务􀆺􀆺３１９
八、招生􀆺􀆺３２０
九、教师招聘、培训和福利􀆺􀆺３２２
十、学生管理􀆺􀆺３２３
十一、教师的观点􀆺􀆺３２４
十二、学生的观点􀆺􀆺３２６
十三、同情残疾人􀆺􀆺３２７
十四、科研的困境􀆺􀆺３２７
十五、与政府的关系􀆺􀆺３２９
十六、挑战和未来展望􀆺􀆺３３０
第十五章　是否存在一种新兴的中国大学模式？ / 查强􀆺􀆺３３３
一、引言􀆺􀆺３３３
二、现代中国大学的演变:对于西方模式一个世纪的探索􀆺􀆺３３５
三、影响中国大学的文化核心是如何构成的􀆺􀆺３３７
四、探索新兴的中国大学模式􀆺􀆺３４１
五、结论􀆺􀆺３４５
致　谢􀆺􀆺３４８

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