福建省教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析 内容简介

本书为“福建教师招聘考试辅导系列从书”之一，专门针对每年*新的《福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲》进行改版，针对考点的变化对正文内容进行了相应的增删，详细阐述大纲要求的知识点。全书主要由三大部分构成，**部分是教育学，第二部分是心理学，第三部分是教育法律法规与教师职业道德。每一章均有复习提示、知识框架、知识详解、直击重点、真题赏析、真题预测、答案解析等内容。本文还附历年真题解析（2010年至今）。

福建省教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析 目录

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲

福建省教师招聘考试历年《教育综合》试题考点分布及试卷结构分析

福建省招聘考试历年《教育综合》考情分析及2015年命题预测

**部分教育学

**章教育学及其发展

**节教育学的研究对象

第二节教育学的研究任务

第三节教育学的发展历程

真题预测

答案解析

第二章教育及其发展

**节教育的概念

第二节教育的基本要素与主要功能

第三节蕉叶的本质属性

第四节关于教育气源的主要观点2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲

福建省教师招聘考试历年《教育综合》试题考点分布及试卷结构分析

福建省招聘考试历年《教育综合》考情分析及2015年命题预测

**部分教育学

**章教育学及其发展

**节教育学的研究对象

第二节教育学的研究任务

第三节教育学的发展历程

真题预测

答案解析

第二章教育及其发展

**节教育的概念

第二节教育的基本要素与主要功能

第三节蕉叶的本质属性

第四节关于教育气源的主要观点

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福建省教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析 节选

　　《福建省教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析（2015）》：　　教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。　　3.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。　　在传统教学中，教学与课程是彼此分离的。教师的任务只是教学，是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教。课程游离于教学之外：教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的，教学参考资料和考试试卷是由国家的专家或教研部门编写和提供的，教师成了教育行政部门各项规定的机械执行者，成为各种教学参考资料的简单照搬者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不能只是课程实施的执行者，教师更应该成为课程的建设者和开发者。　　4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。　　随着社会的发展，学校渐渐地不再只是社区中的一座“象牙塔”而与社区生活毫无关系，而是越来越广泛地同社区发生各种各样的内在联系。学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”，学校教育社区化、社区生活教育化。新课程特别强调学生与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下，教师的角色也要求进行相应的变革。教师的教育工作不能仅仅局限于学校、课堂了。教师不仅仅是学校的一员，而且是整个社区的一员，是整个社区教育、科学、文化事业建设的共建者。　　……

社会科学 教育

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