中国基础教育管理新进展丛书教育管理的伦理向度 本书特色

教育管理伦理指的是教育制度、教育组织、教育管理行为和教育领导者所需要遵循的基本伦理规范与道德意义的总和。教育管理伦理研究主要把握教育管理活动中的伦理关系，探讨教育管理理念、政策、制度与行为伦理化的可能性及路径，对教育管理活动道德化的相关问题进行思考和分析，探寻教育管理活动道德化的现实保障机制。 这一研究既是伦理学理论在教育管理实践领域的运用，把一般的伦理理论用于解决教育管理实践中的道德难题，又是对教育管理领域所涉及的具体问题所进行的伦理学思考。因此，教育管理伦理研究把基本的伦理原则和道德规范应用到教育管理实践具体的道德难题和伦理情境中，同时，又以解决教育管理实践中的道德难题为目的。

中国基础教育管理新进展丛书教育管理的伦理向度 内容简介

从研究视角来看，本书以靠前组织、专业期刊、思想库和品质大学等为维度，密切关注20世纪80年代以来的世界教育政策研究的发展走向，而这个时期正是世界教育政策研究的全面发展与勃兴时期，所以，有极其重要的研究价值。从研究主题来看，本书重点探讨教育公平与质量的价值取向、教育权力与治理结构、思想库与教育决策机制、教育政策与教育研究的关系、教育政策专业人才培养等主题，进而考察教育政策研究的近期新进展。本书可作为教育研究者、教育管理者，以及高校教师和相关专业本硕博士生的读物。

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