为行业服务的水利学科特色办学研究-以三峡大学为例 本书特色

李建林编著的《为行业服务的水利学科特色办学研究--以三峡大学为例》内容共分五部分,**部分论述了为行业服务的水利学科特色办学理论基础。第二部分论述了国外水利领域高等教育发展特点。第三部分论述了三峡大学为行业服务的水利学科特色办学背景。第四部分论述了三峡大学为行业服务的水利学科特色办学改革。第五部分论述三峡大学为行业服务的水利办学特色创新。

为行业服务的水利学科特色办学研究-以三峡大学为例 内容简介

　　进入21世纪以来，三峡大学依托独特的区位优势、深厚的历史积淀、准确的办学定位、公认的行业口碑、积极的行业合作、规范的制度管理，在与行业互动中探索出一条特色办学之路。李建林编著的《为行业服务的水利学科特色办学研究——以三峡大学为例》论述了为行业服务的水利学科特色办学的理论基础、国外水利领域高等教育发展的特点，在此基础上，分析了三峡大学为行业服务的水利学科特色办学背景，并详尽阐述了其办学改革与特色创新。因而，《为行业服务的水利学科特色办学研究——以三峡大学为例》既是对三峡大学办学经验的总结，对同类地方高校的办学，也具有一定的参考价值。

为行业服务的水利学科特色办学研究-以三峡大学为例 目录

**章 为行业服务的水利学科特色办学的理论基础
**节 教育外部关系规律是水利学科为行业服务的理论前提
一、教育外部关系规律的基本内容
二、教育外部关系规律的基本要求
第二节 大学服务社会理念是水利学科为行业服务的思想引导
一、现代大学应积极服务社会
二、大学服务社会的基本途径
第三节 学科建设理论是高校水利学科特色办学的理论根基
一、学科建设基本理论概述
二、学科建设对高校的作用
三、学科建设基本策略选择
第四节 学科特色发展理念是高校水利学科特色办学的策略支撑
一、个性化理念
二、集中度理念
三、差异化理念

第二章 国外水利高等教育发展特点
**节 世界水利教育概述
第二节 现代发达国家水利高等教育发展特点
一、美国水利高等教育特点
二、英国水利高等教育特点
三、德国水利高等教育特点
四、荷兰水利高等教育特点
五、俄罗斯水利高等教育特点
六、发达国家水利高等教育重视科研地位
第三节 中外水利高等教育比较
一、中国水利高等教育基本情况
二、中外水利高等教育比较

第三章 三峡大学为行业服务的水利特色办学的背景分析
**节 宏观层面的背景
一、知识经济时代的要求
二、高校办学理念的变革
三、国家相关政策的要求
第二节 中观层面的背景
一、地方经济发展的要求
二、水利行业发展的需求
三、高校办学定位的要求
第三节 微观层面的背景
一、高校学科建设与学科发展的需求
二、高校教9币科研与专业发展的需求
三、高校人才培养与学生就业的需求

第四章 三峡大学为行业服务的水利特色办学改革
**节 深化教育教学改革培养高素质创新人才
一、明确大学水利办学特色，推进人才培养模式创新
二、立足水利行业企业需求，构建特色鲜明的课程群
三、强调学生实践技能的培养，支持学生开展创新活动
四、突出学科专业优势，稳步发展研究生教育
第二节 以特色学科建设为龙头推动科研工作和科技产业的发展
一、以水电学科为龙头，加强优势学科建设
二、以科研支撑教学，促进教学与科研良性互动
三、加强学科对外交流，积极开展国际合作
第三节 实施“人才强校”战略 全面提高师资队伍整体素质
一、实施“人才强校”战略，重视教师队伍建设
二、建设结构合理的高水平研究生导师队伍
三、重视师德师风建设，发挥典型示范作用
第四节 依托水利水电行业服务地方经济建设
一、通过高端平台建设，打造优势学科载体
二、参与大型水利工程，提高技术咨询水平
三、以服务地方为导向，以区域互动求发展

第五章 三峡大学为行业服务的水利办学特色创新
**节 三峡大学为行业服务的特色发展战略方针
一、人才培养特色——特色发展战略的核心
二、学科专业特色——特色发展战略的支柱
三、文化特色——特色发展战略的灵魂
第二节 三峡大学为行业服务的水利办学特色的支撑条件
一、独特的区位优势是前提
二、深厚的历史积淀是根基
三、准确的办学定位是关键
四、公认的行业口碑是核心
五、积极的行业合作是支撑
六、规范的制度管理是保障
第三节 三峡大学为行业服务的水利办学特色的主要思路
一、面向水利行业，积极发掘办学特色
二、贴近水利行业，充分积淀办学特色
三、服务水利行业，科学凝练办学特色
第四节 三峡大学为行业服务的水利办学特色的培育措施
一、适应水利行业发展需求，改革人才培养目标
二、遵循水利行业发展规律，优化专业设置结构
三、分析水利行业发展特征，整合优质课程资源
四、揭示水利行业发展方向，构建共建共享机制

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