大美花开 本书特色

《大美花开》主要反映重庆市梁平区实验小学的历史沿革、学校文化、办学思想、师资建设、课程改革、课堂教学改革、特色发展等方面的情况，重点展示学校的文化架构和教育体系架构及其成果。本书适合中小学管理者、中小学教师和学生家长阅读。

大美花开 内容简介

　　作者通过对其所在有百年历史的小学的历史、文化、办学思想、师资建设、课程改革、课堂教学改革、特色发展等方面进行全方位的系统的研究和呈现，形成一个基于学校历史的学校文化和办学思想架构，并在此架构上研究课程改革、课堂教学改革、学校特色发展，从而揭示出学校内涵发展的规律和路径。为读者展示了"大美教育"的思想理念,对中小学的管理者和小学教师都有很好的借鉴意义,同时也为学生家长打开一扇家校共育之窗。值得每一位关注教育的读者阅读思考。

大美花开 目录

**篇　大美校志
**节 学校沿革
第二节 办学思想
第三节 师资队伍
第四节 教育教学
第五节 办学条件
第二篇　大美文化
**章 学校理念系统
**节 学校文化分析
第二节 理念系统框架
第三节 理念系统诠释
第二章 重庆市梁平区实验小学章程
第三章 《梁平县实验小学章程》起草说明
第四章 重庆市梁平县实验小学赋
第三篇　大美校园
**章 生态校园
第二章 人文校园
第三章 书香校园
第四篇　大美课程
**章 四维素养课程体系
第二章 大美课程设置
**节 大美活动课程设置
第二节 大美环境课程设置
第三节 大美共育课程设置
第四节 校园足球课程设置
第五篇　大美课堂
**章 “三大课堂”建设
**节 “高效课堂”建设
第二节 “卓越课堂”建设
第三节 “七彩课堂”建设
第二章 教学模式
**节 学本双主主动学习教学模式解析
第二节 教学评价
第六篇　大美科教
**章 大美科研
**节 科研布局
第二节 重点课题
第三节 重要成果
第二章 大美教研
**节 “生态课堂”背景下的校本教研
第二节 “生态课堂”背景下的校本教研模式探究
第三节 立体教研共同体的建设
第四节 “生态课堂”背景下的主题课例研修成果
第七篇　大美特色
**章 艺术教育
**节 年画名片
第二节 合唱之花
第二章 校园足球
第八篇　大美传奇
**章 知名学者陈克农
第二章 红色传奇范纪曼
**节 早年红色故事
第二节 抗战时期红色传奇
第三节 解放战争红色记忆
第四节 建国之后逸事
第三章 新学先驱江渭北
**节 习新学远渡东瀛，开先河屡建功勋
第二节 赴锦城保路结社，助同盟反清灭清
第三节 建民国官高禄厚，为官商虎咽狼吞
第四节 起风云事发东窗，避风头亡命京城
第五节 纵奢靡妻妾成群，遭兵燹元气殆尽
第四章 首位党员校长李维
**节 青少年时代
第二节 寻革命真理
第三节 唤民众觉醒
第四节 危亡中逢生
第五节 赴延安找党
第六节 三返南方局
第七节 永葆革命青春
后记
参考文献

大美花开 作者简介

　　吴世伟：
　　高级教师，重庆市级骨干教师，重庆市级骨干校长，重庆市教育评估专家，重庆市教师高级技术职务评审委员会委员，梁平区教师进修

学校外聘培训教师、兼职教研员，重庆市乡村学校少年宫优秀负责人，重庆市基础教育课程改革先进个人，中央教科所课题研究先进个人。
　　
　　刘传权：

　　中学高级教师，重庆市教育评估研究会家校共育工作委员会委员，重庆市儿童工作资源中心专家,梁平区科协委员，梁平区科技专家库
　　吴世伟：高级教师，重庆市级骨干教师，重庆市级骨干校长，重庆市教育评估专家，重庆市教师高级技术职务评审委员会委员，梁平区教师进修学校外聘培训教师、兼职教研员，重庆市乡村学校少年宫优秀负责人，重庆市基础教育课程改革先进个人，中央教科所课题研究先进个人。刘传权：中学高级教师，重庆市教育评估研究会家校共育工作委员会委员，重庆市儿童工作资源中心专家,梁平区科协委员，梁平区科技专家库入库专家，梁平区第二届青年骨干教师，梁平区首批名师，重庆市首批教育科研骨干教师，主持或主研了21个国家、省市级课题，2个科研成果获国家级一等奖，1个科研成果获重庆市政府一等奖，具有较强的教育科研能力和丰富的教育科研管理经验。

 1/2    1 2 下一页 尾页

社会科学 教育

在线阅读