医学生伦理道德培养模式研究 本书特色

本书在体验哲学的指导下进行编写，其目的是在体验认知视角下探索医学生伦理道德培养模式及其构建。本书作者均为工作在医科大学的一线教师，其结合自身的教学和管理经历，介绍了医学生伦理道德培养现状，对医学生伦理道德培养模式及其构建做了较为全面的探讨，并举了很多实例进行分析，以期和医学工作者们分享并起一定启迪作用。

医学生伦理道德培养模式研究 内容简介

本书编写的目的是在体验认知视角下探索培养医学生伦理道德培养模式及其构建。本书作者结合自身的亲身教学和管理经历, 介绍了医学生伦理道德培养现状, 对医学生伦理道德培养模式及其构建做了较为全面的探讨, 并举了很多实例进行分析, 以期和医学工作者们分享并能给予他们一定的启迪。

医学生伦理道德培养模式研究 目录

前言
**章 医学生伦理道德培养现状及存在问题综述
第二章 体验认知的哲学原理阐释
第三章 体验认知视角下医学生伦理道德培养模式主要内容
第四章 体验认知视角下医学生伦理道德培养模式构建
第五章 体验认知视角下医学生伦理道德培养模式展望
结语 天使的职责：对生命的呼唤
参考文献

医学生伦理道德培养模式研究 作者简介

李孝英，西南医科大学副教授，外国哲学研究生，认知语言学博士，主要从事认知语言学及语用学研究。在国内外各级刊物上发表文章二十余篇，主持省部级、厅局级、校级课题近十项，文章和课题曾分别两次获得政府奖。邓家齐，西南医科大学讲师，硕士，主要从事大学英语和医学英语的教学工作，承担多项厅局级和校级课题。杨笛，西南医科大学助理研究员，硕士，学生思想政治辅导员，曾多次发表学生管理类文章。傅哲伊，西南医科大学助教，硕士，现任西南医科大学医学学术英语教师，并在基础医学院兼任辅导员。袁继红，西南医科大学讲师，硕士，主要从事大学英语及医学英语相关的教学、科研工作，在各级刊物发表论文十余篇，主持厅局级、市级和校级课题七项。

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